浙派名師課堂教學實錄及反思（小學卷）（簡體書）

國家經濟要發展，教育必須先行；教育要發展，必須先提高教師的素質。目前，世界各國都非常重視教師的專業發展以及教師素質的提高，以適應知識經濟時代的教育的挑戰。美國霍姆斯小組1990年發表的《明日之學校》指出要確立教學工作的專業性地位，通過教師的專業化來實現教學的專業化，以確保未來學校對師資的需求。我國基礎教育教師隊伍一直以來存在著素質不高的難題，這大大地制約了我國教育事業的快速發展以及高規格人才的培養。尤其在新課程背景下，由于新課程在教學目標、教學結構、教育理念和教學實施等方面都作了全新的調整，對教師素質提出了更高的要求和挑戰。

序 注重課堂教學、注重反思、促進教師專業發展
小學語文
第一篇　《亞馬遜河探險記》
第二篇　《秋天的懷念》
第三篇 《古詩四首》
第四篇　《觀潮》
第五篇　《去年的樹》
第六篇　《豐碑》
小學數學
“空間與圖形”的教學應注重動手操作
第一篇 《多邊形的內角和》
第二篇 《長方體、立方體的表面積、體積綜合練習》
第三篇　《軸對稱圖形》
“實踐活動與綜合應用”應注重“玩”和“用”中的數學
第一篇　《找規律》
第二篇 《激情奧運一跳水》
“數與代數”的教學應注重“做”生活中的數學
第一篇 《乘法的初步認識》
第二篇　《三位數加三位數連續進位加法》
第三篇 《用字母表示數》
統計與概率教學應注重體驗與嘗試
第一篇 《整理與應用（一）整理與評估》
第二篇　《可能性的大小》
小學英語
第一篇 《Seasons》
第二篇 《Is This Your Ski rt？》
第三篇 《PEP Book 6》
第四篇 《Let’s Go Shopping》（第一課時）
第五篇 《I Could》
小學社會
源自生活的心靈德育
第一篇　《胳膊往哪彎》（《和睦相處》）
第二篇　《孝心獻老人》
第三篇 《美麗的大自然》
小學科學
科學教學的實效性必須建立在自然常識的有效學習基礎之上
第一篇 《生的食物和熟的食物》
第二篇　《了解空氣》
第三篇　《熱脹冷縮》
探究是科學發現的精神特質
第一篇　《我們自己》
第二篇　《研究口琴》
第三篇 《電路出故障了》
第四篇　《磁鐵的磁性》
第五篇 《改變物體在水中的沉浮》
實驗是科學探究的有力武器
第一篇　《蠟燭能燃燒多久》
第二篇 《生活在水中的動物》
第三篇 《制作我們的小樂器》
第四篇 《一杯水里能溶解多少食鹽》