大學生就業指導與職業生涯規劃（簡體書）

職業生涯規劃不可能做到科學和精確，也不能預言將來要發生什么，它是一種用來思考的工具——思考為了取得未來的結果現在該做些什么。 本書遵循“以學生為本”的原則，著眼于社會的發展，立足學生的現狀，從大學生的自我認知開始，進行個性特征、興趣愛好、價值觀和能力特征等方面的探索，進而了解社會，進行職業探索，明確人生的終極目的，明確階段的目標，做出人生規劃的決策，最后落腳于對成功人生最為關鍵的幾個要素的管理上。未來規劃應立足于當前，在青年時期，做好當前管理，讓自己實現有價值的人生。 本書不僅可以作為大學生生涯規劃和職業指導方面的教材，也可以作為廣大青年規劃人生的重要參考，還可以作為職業生涯規劃咨詢的人士用書。

第一篇　生涯認識篇
第一章　人與生涯
第一節　生涯與人生發展
一、生涯的含義
二、生涯發展
三、生涯成熟
第二節　生涯發展理論
一、生涯發展論
二、生涯認知發展論
第三節　生涯規劃概述
一、生涯規劃的內涵
二、生涯規劃的領域與生涯定向
三、生涯規劃的步驟
四、常見生涯規劃方法及誤區
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探索與練習
　第二章　人格認知
第一節　人格概述
一、人格的含義
二、人格的差異
第二節 自我概念與人格測評
一、自我概念的內涵與作用
二、人格測評
第三節　MBTI性格分析
一、邁爾斯一布瑞格斯類型診斷簡介
二、l6種性格類型特征
及適合職業
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探索與練習
　第三章　能力發展
第一節　能力概述
一、能力的概念
二、能力的個體差異
三、影響能力發展的因素
四、能力結構
第二節 自我效能感
一、自我效能感概述
二、自我效能感的測量
三、自我效能感的培養
第三節　職業能力
一、職業能力及其分類
二、大學生應具備的職業能力
三、職業能力探索
第四節　能力培養
一、大學不同階段的準備
二、不同的渠道獲得各種能力
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探索與練習
　第四章　價值澄清
第一節　價值觀概述
一、價值觀定義
二、價值觀的來源和特點
三、價值觀的分類
第二節　價值觀澄清
一、價值觀澄清的步驟
二、自我價值觀澄清
第三節　價值觀調整
一、當代大學生的價值觀困惑
二、調整價值觀，走出價值觀的困惑
三、樹立多元的成功觀
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探索與練習
　第五章　興趣探索
第二篇　生涯規劃篇
　第六章　人與社會
　第七章　職業展望　
　第八章　職業觀念
　第九章　生涯決策
　第十章　職涯探索
第三篇　生涯準備篇
　第十一章　人與大學
　第十二章　時間管理
　第十三章　情商培育
　第十四章　人際交往
　第十五章　就業探索