校本管理研究叢書.校本管理：理論、研究、實踐（簡體書）

《校本管理(理論研究實踐)》是黃崴教授主持的廣東省教育科學“十五”規劃重點課題“公辦基礎教育校本管理的理論與實踐”的最終研究成果。 全書共分10章，對公辦中小學校校本管理概念、理念、模式、策略、政府與學校關系、學校法人治理結構、學校與教師的法律關系、校本課程的開發管理等問題進行了深入研究，同時對教師、學生、家長、社區參與學校決策和管理問題進行了系統分析。《校本管理(理論研究實踐)》是我國為數不多的系統研究公辦中小學校校本管理的專著。

黃崴，男，1960年生于內蒙古呼和浩特市，河南信陽人，教育學博士，現任中山大學教育科學研究所教授、所長、教育經濟與管理學專業博士生導師，兼教育部高校公共管理學科教學指導委員會委員、中國教育學會教育管理分會常務理事、中國教育學會教育政策與法律研究會常務理事、廣東教育學會教育管理專業委員會理事長、廣東省人民政府督學。廣州外語學院英語系本科畢業、文學學士，徐州師范大學和曲阜師范大學研究生畢業、教育學碩士，北京師范大學博士研究生畢業、教育學博士，加拿大多倫多大學訪問學者。先后在河南師范大學、華南師范大學工作，擔任過教研室主任、系主任、副院長等職。現主要研究領域為教育管理學、教育法學、教育學原理、教師教育等，在《教育研究》等國內權威學術刊物上發表論文一百多篇，出版著作十多部，代表性著作有《教育法學》(2007)、《教育管理學：概念與原理》(2003)、《教師教育體制：國際比較研究》(2002)、《主體性教育論》(1997)等。主持完成省部級等重要課題三十多項。

導言
第一章 校本管理的概念與基礎
一、校本管理的概念
二、校本管理的起源
三、校本管理的作用
四、校本管理的理念
五、校本管理的模式
六、校本管理實施的策略
本章小結

第二章 政府與學校關系重構
一、政府與學校關系概述
二、政府與學校關系演變與趨勢
三、發達國家政府與學校關系的比較
四、我國政府與學校關系重構
本章小結

第三章 學校法人治理結構建設
一、學校法人治理結構問題的概述
二、學校法人治理結構界定
三、發達國家學校治理結構分析
四、我國學校治理結構的歷史與現狀
五、學校法人治理結構建設的基礎與依據
六、學校法人治理結構建設策略
本章小結

第四章 學校與教師的法律關系
一、學校與教師關系問題概述
二、我國學校與教師關系的演變與定位
三、我國學校法律地位分析
四、我國公立中小學校教師的法律地位
五、我國公立中小學校與教師關系的法學分析
六、基于學校與教師法律關系的教師管理策略
本章小結

第五章 校本課程開發管理
一、校本課程開發管理概述
二、校本課程開發管理的依據
三、校本課程開發管理現狀
四、校本課程開發管理模式
五、校本課程開發管理策略
本章小結

第六章 教師參與學校決策
一、教師參與學校決策概述
二、教師參與學校決策的理論分析
三、教師參與學校決策的實踐依據
四、我國教師參與學校決策的現狀
五、我國教師參與學校決策的策略
六、加強教師參與學校決策的措施
本章小結

第七章 學生參與學校管理
一、學生參與學校管理概述
二、學生參與學校管理的依據
三、學生參與學校管理的調查分析——以中學生為例
四、學生參與學校管理的策略
本章小結

第八章 家長參與學校管理
一、家長參與學校管理概述
二、家長參與學校管理的依據
三、家長參與學校管理的可行性
四、家長參與學校管理的現狀
五、家長參與學校管理的模式
六、家長參與學校管理模式的機制
本章小結

第九章 學校與社區關系及其改善策略
一、學校與社區關系概述
二、學校與社區關系的內涵
三、我國學校與社區關系的歷史與現狀
四、部分國家學校與社區的關系
五、學校與社區關系的互動模式
六、學校與社區關系的改善策略
本章小結

第十章 服務型學校管理模式構建
一、服務型學校管理模式的提出
二、服務型學校管理涵義分析
三、服務型學校管理的理論與政策依據
四、服務型學校管理組織結構分析
五、服務型學校管理決策機制
六、服務型學校管理方式的轉變
七、服務型學校管理模式的調查分析
本章小結
后記
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