中學生多元智力的發展與教育（簡體書）

《中學生多元智力的發展與教育》旨在通過教育改革實驗和教育科學研究，進一步探索現代學校實施素質教育，提高辦學水平和教育質量的有效途徑，深入地研究提高學生的創造性，促進學生的智力與人格協調發展的教育教學的內在規律，以及它們相互之間的關係。具體目標是通過研究進一步探討兒童青少年的智能與人格是怎樣協調發展的，學校教育怎樣才能有效地提高學生的創造性，促進學生的智能、人格協調發展，歸納總結成理論，以指導中小學教育改革，提高教育質量。本課題研究的主要內容是：①關於學生的智能、人格、創造性發展的理論研究；②中小學生智能、人格發展的特點、規律及相互關係的調查研究；③研究中小學不同的學校教育模式對學生智能、人格發展的影響效果；④開展多種(主體性、創造性、發展性、反思性的)課堂教學策略與學生智能(學習成績)、人格健全發展關係的研究；⑤開展專門的心理健康教育、創造力訓練、人格培養、多元智力與成功智力的開發等方面活動課教學的實驗研究等。

第一部分 中學生多元智能的協調發展
中學生多元智能的發展與促進的研究報告
合作性學習模式與學生多元智能的開發——關於實現高一新課程理念的探索
尊重差異促進發展——促進學生多元智能發展的基本策略
構建多元立體互動的發展性評價模式——高一思想政治學科發展性評價方法的探索與思考
關於政治學科開展研究性學習的實踐探討
政治課教學與學生學習心理素質的提高
語文自主作業與學生多元智能發展
研究性學習與學生多元智能的發展
巧用空白培養多元智能——關於語文教學與學生思維發展的關係探討
讓思維在聽說中躍動
在合作中成長——小組合作在語文學習中的實踐與研究
觀摩體驗訓練“三位一體”——多元化語文教學的再思索
新課標下的高中英語語法教學模式與評價策略
英語教學中學生創新能力的培養
語法在交際化教學中的運用——淺談優化英語課堂交際活動的實施策略
新課標下多媒體教學手段在英語教學中的運用
新課標下學生數學思維能力的培養
新課標下信息技術與化學課程整合的幾點思考
《苯酚》的“啟發-探究”式課堂教學
挖掘信息綠色通道優化問題情境教學
中學生創意物理實驗發展性評價——廣州五中OM科技創新報告
高中生物新教材中旁欄內容在發展學生多元智能上的應用
自主設計-合作探究-和諧發展——培養學生科學素養教學模式的構建與評價
網絡環境下的地理教學新模式的構建
初中信息技術教學與學生多元智能的培養
如何在體育教學中發展學生的音樂智能

第二部分 發展學生多元智能的教學設計及反思
“人民代表大會：國家權力機關”教學設計
“矛盾在事物發展中的作用”教學設計
以參與求體驗，以評價促發展——學生自主學習教學案例
雕飾鳳頭——寫好議論文的開頭
探索月球的奧秘——《月亮上的足跡》教學設計
《我與地壇》教學設計
《項鏈》教學設計與教學反思
多元智能實驗課《canada——The Tme North》教學設計方案
《萬有引力定律及其應用》復習課教學設計方案
《季風水田農業》教學設計
《生態因素》教學設計方案
音頻信息的加工(第二課時)——用Cool Edit Pro加工音頻信息
排球“正面下手發球”教學設計
後記