真實性評價：從理論到實踐（簡體書）

真實性評價是學習評價的最新發展，強調評價與學習以及課堂教學的整合，以學習或生活中真實的任務為基礎，強調評價的過程性、動態性、發展性和真實性，為教師改進教學與學生發展自我提供支架，促進教學和學習的發展。 本書為專門闡述真實性評價的專著，全書由理論和實踐兩部分組成，前三章 為理論部分，后三章 為實踐部分。理論部分從評價的發展、學習理論的發展以及語言學的發展三個方面論述了真實性評價的理念，討論了真實性評價與課堂教學、學習以及課程考核等的關系。實踐部分結合大量實例，特別星中小學的實例，從過程評價和能力評價兩個方面翔實地闡述了閱讀理解真實性評價、聽力理解真實性評價和語言能力真實性評價的具體操作方法，對各級一線教師的課堂教學設計及學習評價具有積極的指導作用和重要的參考價值。

第一章 評價概述
第一節 評價的內涵
一、什么是評價？
二、評價的發展
三、評價的種類
四、評價的實施
第二節 評價、測試與教學
一、課程評價、教學評價與學習評價
二、評價、教學與學習
三、過程性評價與能力評價
第二章 真實性評價
第一節 真實性評價的內涵
一、真實性評價與評估及測試
二、真實性評價的真實內涵
三、真實性評價與學習風格
四、真實性評價與多元智能
五、真實性評價的原則
第二節 真實性評價與課堂教學
一、課堂教學評價范式
二、真實性評價范式下的課堂教學
三、課堂教學的真實性評價
第三節 真實性評價與語言學習
一、語言的真實
二、語言學習的真實
三、真實性評價的學習模式
第三章 真實性評價與課程考核
第一節 真實性評價與課程考核模式
一、評價模式的發展
二、真實性評價理念下的課程考核
三、真實性評價在課程考核中的角色
第二節 真實性評價理念下的測試
一、標準化測試與真實性評價
二、表現性測試與真實性評價
第四章 閱讀理解真實性評價
第一節 閱讀理解概述
一、什么是閱讀
二、什么是理解
三、影響閱讀理解的因素
第二節 閱讀理解過程性評價
一、閱讀評價標準的確定
二、閱讀評價活動的設計
三、閱讀過程性評價示例
第三節 閱讀理解能力評價
一、評價標準的確立
二、評價方式的選擇
三、評價活動的設計
四、閱讀理解能力評價活動例析
附錄4-1普通中學英語閱讀能力目標
第五章 聽力理解真實性評價
第一節 聽力理解概述
一、聽力的內涵
二、聽力理解真實性評價的內涵
第二節 聽力理解過程性評價
一、根據聽力目標確定評價標準
二、聽力過程性評價活動的設計
三、聽力過程性評價活動舉例
第三節 聽力能力評價
一、評價標準的確定
二、評價方式的選擇
三、評價活動設計的原則
四、聽力能力評價活動舉例
附錄5-1英語聽力分級標準
第六章 語言能力真實性評價
第一節 語言能力過程性評價
一、語言能力的內涵
二、語言能力評價的過程
三、語言能力過程性評價活動示例
第二節 語言能力評價
一、評價標準的確立
二、評價方式的選擇
三、語言能力評價活動示例
附錄6-1
附錄6-2
參考文獻