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本書是“中國英語教育名家自選集”之《桂詩春英語教育自選集》，該書主要是針對英語教師、英語專業研究生、師范院校英語本科生等，可作為他們從事科研、撰寫論文的參考文獻。書中入選的文章多散見于國內外學術期刊，包括《我國外語教育的根本出路》《20世紀應用語言學回述》《潛伏語義分析的理論及其應用》《外語教學研究與實驗方法》《語言使用的研究方法》等，充分展示了作者桂詩春在英語教育方面的研究脈絡。該書將成為我國英語教育史上不可多得的史料。
目次
序
我與中國英語教育——自序
第一部分 應用語言學與外語教學研究
外語教學的認知基礎
當前外語教學的幾個誤區
我國外語教育的根本出路
我國外語教學的新思考
以概率為基礎的語言研究
我的雙語教育
20世紀應用語言學回述
應用語言學的系統論
應用語言學和認知科學
認知與外語學習
“外語要從小學起”質疑
認知與語言
外語教學法十項原則
我國應用語言學的現狀和展望
第二部分 語料庫與二語習得研究
語料庫潛力之開發
以語料庫為基礎的中國學習者英語失誤分析的認知模型
潛伏語義分析的理論及其應用
記憶和英語學習
語用和記憶
中國英語學生的心理詞匯研究
句子短時回述的漢英比較
中國學生詞匯檢索的語音編碼問題
中國學生學習英語形容詞次序的問題
中國英語專業學生社會心理分析
中國學生英語閱讀能力諸因素分析
中國學生英語詞匯量調查
我國英語專業學生英語詞匯量的調查和分析
第三部分 研究方法與語言測試研究
語言學與語文測試
“標準化考試”辯
再論語言學研究方法
外語教學研究與實驗方法
對標準化考試的一些反思
詞匯測試中猜測問題新探
語言學研究方法
語言使用的研究方法
認知與語言測試
項目反應理論在考試成績等值上的應用
題型的分類、應用、評估與制約
開展教育測量學研究實現我國考試現代化
附錄：桂詩春主要學術著述
我與中國英語教育——自序
第一部分 應用語言學與外語教學研究
外語教學的認知基礎
當前外語教學的幾個誤區
我國外語教育的根本出路
我國外語教學的新思考
以概率為基礎的語言研究
我的雙語教育
20世紀應用語言學回述
應用語言學的系統論
應用語言學和認知科學
認知與外語學習
“外語要從小學起”質疑
認知與語言
外語教學法十項原則
我國應用語言學的現狀和展望
第二部分 語料庫與二語習得研究
語料庫潛力之開發
以語料庫為基礎的中國學習者英語失誤分析的認知模型
潛伏語義分析的理論及其應用
記憶和英語學習
語用和記憶
中國英語學生的心理詞匯研究
句子短時回述的漢英比較
中國學生詞匯檢索的語音編碼問題
中國學生學習英語形容詞次序的問題
中國英語專業學生社會心理分析
中國學生英語閱讀能力諸因素分析
中國學生英語詞匯量調查
我國英語專業學生英語詞匯量的調查和分析
第三部分 研究方法與語言測試研究
語言學與語文測試
“標準化考試”辯
再論語言學研究方法
外語教學研究與實驗方法
對標準化考試的一些反思
詞匯測試中猜測問題新探
語言學研究方法
語言使用的研究方法
認知與語言測試
項目反應理論在考試成績等值上的應用
題型的分類、應用、評估與制約
開展教育測量學研究實現我國考試現代化
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