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本書是對不同大學和各個學科近百位卓越教師長達15年觀察研究的總結。透過一個個生動的故事，本書為我們描繪了精彩教學的典范，舉出了學生展現創意和發掘自己潛能的實例，揭示了卓越教師對學生產生持久積極影響的秘密。作者強調：卓越的教學是可以學習的。
本書不但是新、老教師增長見識和激發靈感的寶藏，而且對于有志成為大學教師的青年學生
也是絕好的參考書，同時本書所得出的結論也應該是廣大學生及其家長的興趣所在。
本書不但是新、老教師增長見識和激發靈感的寶藏，而且對于有志成為大學教師的青年學生
也是絕好的參考書，同時本書所得出的結論也應該是廣大學生及其家長的興趣所在。
作者簡介
肯·貝恩(Ken Bain)是美國影響較大的四個教學中心，即紐約大學優秀教學中心、西北大學瑟爾精英教學中心、范德比爾特大學教學中心和蒙特克萊爾新澤西州立大學教學資源中心的創始人，現為蒙特克萊爾新澤西州立大學教學資源中心主任，在教學研究方面有著豐富的理論和實踐經驗，曾獲得多項全美教學獎，被譽為美國最好的老師之一。
目次
中文版前言
一 怎樣才算“卓越”?
二 卓越的教師知道學生怎樣學習嗎?
三 卓越的教師是如何備課的?
四 卓越的教師對學生有什么期望?
五 卓越的教師如何駕馭課堂?
六 卓越的教師如何對待學生?
七 卓越的教師如何評估學生和自己?
八 從卓越的教師身上我們能夠學到什么?
附錄 發現“卓越教師”
鳴謝
譯后記
英漢譯名對照表
一 怎樣才算“卓越”?
二 卓越的教師知道學生怎樣學習嗎?
三 卓越的教師是如何備課的?
四 卓越的教師對學生有什么期望?
五 卓越的教師如何駕馭課堂?
六 卓越的教師如何對待學生?
七 卓越的教師如何評估學生和自己?
八 從卓越的教師身上我們能夠學到什么?
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