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本書延續《素描與視覺思維——藝術設計造型能力的訓練方式》思路，以現象學及其方法論為理論基礎，把格式塔Gestah“場”的學說與魯道夫·阿恩海姆的視覺思維理論轉化為一種設計造型基礎訓練所需的整體視覺思維方式，應用于表現色彩實驗之中，試圖通過對色彩的現象、要素、成岡、原理、規律、審美心理與造物形態各個層面、因素、式樣等，作觀察、感受、解析、破譯、歸納、推理、重組、簡化等，逐漸使之形成若干種“有意義的秩序”構成的色彩——可用于造物設計的色彩方式、路徑及手段。
作者簡介
吳國榮，中國美術學院副教授，現任教于中國美術學院設計基礎教學部。中國油畫家協會團體會員，中國美術家協會浙江分會會員，浙江油畫家協會會員，浙江水彩水粉畫家協會會員，浙江雕塑研究會會員。
目次
導論
第一章 基本觀點——用整體視常思維方式，講行色彩表現能力訓練
一、色彩是什么
二、為什么要學色彩
三、色彩與藝術設計
四、色彩與視覺思維
五、色彩表現能力訓練的基本內容與原則
第二章 基本方法與基本能力訓練——對自然色彩的觀察、感受與表現
一、色彩現象
二、“看”的方式
（一）整體觀察
（二）選擇性地觀察
三、“思”的方式
四、“畫”的方式
（一）具象表現色彩的方式
（二）抽象表現色彩的方式
（三）綜合表現色彩的方式
第三章 思考與想像——探討色彩形式語言表現的多種可能性
一、色彩的空間思考與想像
（一）色彩構圖的思考與聯想
（二）色彩的平面空間和深度空間的組合
（三）光和影的互動在空間中產生色彩效果
（四）采用混合媒介和綜合技法表現色彩的空間效果
二、色彩語言聯想的多意性與色彩形式表現的多種可能性
三、表現色彩的多種可能性
附件
學生作業選
（一）課題內容——對自然色彩的觀察、感受、表現
（二）課題內容——探討色彩形式語言表現的多種可能性
結束的思考
謝辭
參考書目
第一章 基本觀點——用整體視常思維方式，講行色彩表現能力訓練
一、色彩是什么
二、為什么要學色彩
三、色彩與藝術設計
四、色彩與視覺思維
五、色彩表現能力訓練的基本內容與原則
第二章 基本方法與基本能力訓練——對自然色彩的觀察、感受與表現
一、色彩現象
二、“看”的方式
（一）整體觀察
（二）選擇性地觀察
三、“思”的方式
四、“畫”的方式
（一）具象表現色彩的方式
（二）抽象表現色彩的方式
（三）綜合表現色彩的方式
第三章 思考與想像——探討色彩形式語言表現的多種可能性
一、色彩的空間思考與想像
（一）色彩構圖的思考與聯想
（二）色彩的平面空間和深度空間的組合
（三）光和影的互動在空間中產生色彩效果
（四）采用混合媒介和綜合技法表現色彩的空間效果
二、色彩語言聯想的多意性與色彩形式表現的多種可能性
三、表現色彩的多種可能性
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