網絡語言的傳播與控制研究--兼論未成年人網絡素養教育（簡體書）

本書從網絡語言的系統建構、網絡語言的傳播闡釋、網絡語言的文化視閾、語言傳播的網絡素養以及網絡語言的規制策略等五個方面，系統地論述了網絡語言這一研究對象。

王炎龍，湖南雙峰人，文學博士。現為四川大學文化傳播研究中心主任。主要研究方向為傳播學理論、廣播電視和網絡傳播等。有多年的省級電視媒體營銷策劃經驗。曾連續三年（2006年至2008年）獲“四川大學青年骨干教師獎勵計劃”獎。已發表學術論文80余篇，主要著作有《省級電視媒體解碼：電視川軍品牌聚焦》（合著）。另參編其他著作或教材5部。主持國家社科基金重大項目子課題一項，主持教育部社科基金課題一項，參與并完成多項國家社科基金和省部級社科項目的研究。

緒論
第一章 網絡語言的媒介化生存
　第一節 網絡語言的媒介化呈現
一、語言的媒介化趨勢
二、網絡語言概念厘定
三、網絡語言構型分類
　第二節 網絡語言的多樣化特徵
一、語言的建構化創新
二、語言的功利化傳播
三、語言的功能化呈現
四、語言的批判化表現
　第三節 網絡語言的生成機制
一、傳播環境營造：網絡交際模式的形成
二、傳播主體基礎：網民群體的壯大成熟
三、傳播心理土壤：社會集體心態的支撐
四、網絡文化發展：語言系統的不斷完善
第二章 網絡語言的傳播闡釋
　第一節 網絡語言的傳播路徑
一、傳播語境：狂歡化的擬態空間
二、傳播渠道：多元化的交流平臺
三、信息噪音：變異性的語碼干擾
四、傳播把關：自由化的輿論領袖
　第二節 網絡語言的傳播范式
一、網絡部落的集群范式
二、仿效經典的開放范式
三、融合消解的復合范式
四、語權均等的共享范式
　第三節 網絡語言的傳播歸屬　
一、人際傳播：網絡語言的編碼解碼
二、群體傳播：公共領域的話權分配
三、小眾傳播：數字鴻溝的信息落差
第三章 網絡語言傳播的文化視閾
　第一節 文化傳播視角中的網絡語言
一、網絡語言的文化背景
二、網絡語言的文化承載
三、網絡語言的文化責任
　第二節 跨文化傳播中的網絡語言
一、網絡語言的融合趨勢
二、外來文化的多維影響
三、網絡語言的本土認同
　第三節 亞文化崛起中的網絡語言
一、暗語化表達：虛擬社區的身份識別
二、平民亞文化：草根化民間話語廣場
三、消費文化的亞文化：符號娛樂消費
四、亞文化審視：雙重的文化影響
第四章 網絡語言傳播的素養培育
　第一節 網絡語言傳播與素養偏差
一、網絡素養的內涵思辨
二、語言交際的變異表征
三、語言傳播的倫理缺失
　第二節 網絡語言傳播的素養培育
一、群體心理解析與綠色社區重構
二、語言暴力與治理機制
三、網絡道德意識和思維模式培養
　第三節 網絡語言與網絡素養的實證視角
一、觸網行為分析
二、網語使用分析
三、網絡語言中的網絡素養透視
第五章 網絡語言傳播的規制路徑
　第一節 網絡語言的傳播失范
一、交融與沖擊：網絡語言對現代漢語的影響
二、顛覆與解構：網絡語言對人際傳播原則的挑戰
三、偏向與修復：網絡語言對傳統道德的影響
　第二節 網絡語言的使用規範
一、網絡語言的規範原則
二、語言立法與語言權利
三、網絡語言的輿論治理
　第三節 網絡語言的引導
一、語言傳播教育
二、網絡文明倡導
三、語言自我凈化
結語
　一、網絡語言傳播與控制的發展觀
　二、研究啟示
參考文獻
後記