讀寫在線：高一分册（簡體書）

對于中學生來說，閱讀要由淺人深，積少成多，循序漸進，不可操之過急。要根據自己的學習進程，選擇合適的閱讀材料。初中學生可以多讀一些短一點，淺一點的故事類、敘述性的文章；高中學生可以多讀一些英文原著，多讀一些科普類的文章以及應用文、說明文。但平心而論，對于中學生來說，選擇適合自己的閱讀材料確實很難做到，這就要依靠老師的幫助。同學們自己在眾多的閱讀類教輔書中，該如何選擇呢？一要看是否分年級編寫，這樣可以確定文章的大體難度；二要看是否有科學準確的解答，這樣可以幫助你排除閱讀中的困難；三要看是否成系列，讀完一本之后，有沒有與之相銜接的較高層次的下一本，如果有，同學們就可以選擇這樣的叢書，把一個系列的書讀完，你就會大有收獲。
閱讀時要正確處理語言結構與語言內容之間的關系。語言是為表達思想內容服務的，語言內容是第一位的，語言形式是第二位的。閱讀時，要把獲取信息、處理信息、分析與評價信息放在第一位，這是閱讀的重點。閱讀時不要過多地糾纏于語言結構，不要一遇到生詞就查字典，要學會通過上下文猜測生詞的大意。閱讀的注意力不要總放在詞匯與語法等語言形式上。猶如一瓶美酒，我們要重點品味美酒（內容）的甘醇，其次才欣賞酒瓶（形式）的精美。切不可本末倒置，犯買櫝還珠的錯誤。
當然，在了解文章的信息之后，有時也需要把閱讀的重點轉移到文章的形式上來，通過分析文章的結構，鞏固所學的語言知識，擴大新的詞匯，進一步熟悉語法規則，這有時也是閱讀的重要目的。特別是文章后面配有練習題的材料，要通過反復閱讀和解答文后練習，加深對文章的理解。
閱讀技巧的提高離不開閱讀實踐，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”。在大量的閱讀中，同學們會總結出許多更好的閱讀方法。但有一條，同學們必須記住，閱讀要持之以恒，才能收到應有的功效。每天不在多，天天讀一點，日久見功效。

鄧北平，華中師范大學第一附屬中學英語教研組長，高級教師。長期從事英語敬、學、考的一體化研究，有深厚的理論功底和實踐經驗，發襄論文及專著逾百篇（部）在全國各地講學一百余場，《湖北招生考試》雜志特聘高考英語研究專家，曾擔任第六屆全球中學校長論壇主持人。為中國教育學會外語專業委員會高考英語題型改革研討會專家組成員，其開辦的。鄧北平英語教、學、考專業博客。受到全國中學英語教師和廣大學生的關注。

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