新課標語文閱讀與寫作3+X.八年級（簡體書）

《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》（以下簡稱新課標）對語文課程從“識字與寫字”“閱讀”“寫作”“口語交際”等方面提出了明確而具體的要求。 關于閱讀，新課標指出：“是搜集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。”學生語感的培養、信息的獲取、社會的認知、思維的發展都離不開對語言文字作品的廣泛涉獵和獨立感悟。課外自由而廣泛的閱讀，對語文知識的積累、綜合能力的提高都具有重要的作用。 關于寫作，新課標指出：“是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。寫作能力是語文素養的綜合體現。”科學適量的寫作訓練與指導，能夠培養有能力、會思考、善表達、敢創新的人才，更能鞏固與提升學生的語文知識。增強學生的綜合素質。 為了配合義務教育階段閱讀、寫作方面的教與學，為了培養學生的學習興趣、強化學生的閱讀能力、提高學生的作文水平，我們特邀請具有豐富教學和研究經驗的一線骨干教師編寫了這套《新課標語文閱讀與寫作3+x》（一～九年級）系叢書。 一、關于本書的體例 以“組”為單位，每一組都遵循“3+x”的體例編寫。“3”指每組共收錄3篇閱讀范文，“x”指通過范文總結出來的若干個作文技法指導。“3+x”的體例模式將閱讀與寫作練筆緊密聯系起來，形成了二者的良性互動，學生可以通過閱讀學習作文技法，通過練筆加深對閱讀范文的理解，從而達到學以致用的目的。 二、關于本書的選材 本書打破了傳統閱讀按體裁分類選材的模式，按照學生感興趣的話題或者社會熱點，按照不同的主題組織材料。本書所選文章或文辭優美，或立意高遠，或結構巧妙，或構思獨特，融人文性、思想性、時代性、趣味性于一體，使學生在輕松閱讀之余獲得美的體驗。 三、關于本書的訓練題 每篇文章后都精心設計了針對性較強的訓練題。訓練題主要圍繞基礎知識、層次結構、思想內容、作文技法等內容對學生進行全方位的考查。文中除了延續當前各類閱讀考題的命題思路外，還適量設計了一些開放性習題。根據不同學習階段的特點，一～六年級分語言積累與運用、文章理解與感悟、綜合實踐與寫作三個欄目設計習題，七～九年級按照綜合練習的形式設計習題。 關于寫作練筆部分的訓練題都附有技法指導，具體指導學生如何寫好作文，匠心獨運，針對性強。學生通過恰當的訓練自然可以舉一反三、觸類旁通。 語文學習是一個日積月累、循序漸進的過程。希望廣大中小學生能夠通過使用本書以感受人文智慧的光芒，分享心靈甘霖的滋潤，品嘗自主學習的樂趣，探究知識海洋的奧秘，在語文的天地中自由自在地翱翔。

第一組　探索自然
閱讀
1.聲音的妙用
2.走近森林
3.殺人海嘯探秘
寫作練筆
1.大海的情懷
2.青青野草
第二組　科學之光
閱讀
1.什么是半匹配骨髓移植
2.21世紀的家——綠色住宅
3.動物帶來的高科技
寫作練筆
飛機是如何上天的
第三組　魅力永恒
閱讀
1.跨越百年的美麗
2.君子之爭
3.魅 力
寫作練筆
橋
第四組　品讀生活
閱讀
1.曇花的啟示
2.人生目標
3.心安是福
寫作練筆
1.家庭瑣事隨筆
2.童年趣事隨筆
第五組　生命的選擇
閱讀
1.人的內心是最大的戰場
2.上帝不忍心我媽媽去洗衣服
3.生命的選擇
寫作練筆
遺憾
第六組　美的蹤跡
閱讀
1.語言的盡頭
2.畏懼美麗
3.美在何方
寫作練筆
春天啊，請留步
第七組　笑對人生
閱讀
1.看見陽光就微笑
2.收集快樂
3.尋找快樂
寫作練筆
希望
第八組　尋找生命的歌
閱讀
1.如果A弦斷了
2.活著是美好的
3.光明的心曲
寫作練筆
青春沒有規則
第九組　音樂之聲
閱讀
1.聽 泉
2.山中避雨
3.蒙古長調
寫作練筆
1.這首歌使我想起
2.笑 聲
第十組　自然之美
閱讀
1.月光下的探訪
2.飛瀑激流
3.水性江南
　寫作練筆
1.我的家鄉美
2.我喜愛的一個地方
第十一組　打開心靈之門
　閱讀
1.墻
2.心 距
3.墻與門
寫作練筆
1.一件有爭議的事
2.悔
第十二組　飛自故里
閱讀
1.家園如夢
2.尋 夢
3.故鄉的桂花雨
寫作練筆
眷 戀
第十三組　那些逝去的
閱讀
1.種一棵自己的樹
2.不要讓城市失去記憶
3.不忘露珠的寂靜之味
　寫作練筆
他（她）永遠留在我的記憶里
第十四組　人與自然
閱讀
1.家 園
2.水塘邊的鳥窩
3.動物的偉大
　寫作練筆
1.我最喜愛的一種動物
2.人與自然
第十五組　風光無限
閱讀
1.長壽山擷趣
2.冬日香山
3.空山鳥語
　寫作練筆
鄉村的黃昏
第十六組　愛在人間
閱讀
1.誰為我們準備心靈降落傘
2.第一聲喝彩
3.特殊的聽眾
　寫作練筆
1.我最了解他（她）
2.他（她）變了
第十七組　放飛心情
閱讀
1.十二次微笑
2.給女兒的一封信
3.永抱“必勝”之心
　寫作練筆
有個好心情
第十八組　為父之道
閱讀
1.窮人的風骨
2.父親給我上的一堂課
3.兒子的魚
寫作練筆
我心目中的父親
第十九組　人性光輝
閱讀
1.請把名片還給我
2.他敢于說不慚愧
3.半壺淡水
　寫作練筆
1.愛的奏鳴曲
2.永遠的
第二十組　感悟家庭
閱讀
1.我們是一家人
2.天涼了，誰提醒我添件衣服
3.停電的時候
　寫作練筆
1.親情：無價之寶
2.風景在心
第二十一組　美好品質
閱讀
1.美好的聲譽
2.乞丐的清高（節選）
3.真話
寫作練筆
1.樸素之美
2.爸爸總是這樣忙
第二十二組　花草人生
閱讀
1.花草亦有情
2.玉蘭花的記憶
3.梅花香自苦寒來
　寫作練筆
1.蠟梅的風格
2.金風送爽話菊花
參考答案