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家具設計（簡體書）
- 系列名：普通高等教育室內與傢俱設計專業規劃教材
- ISBN13：9787501970629
- 出版社：中國輕工業出版社
- 作者：許柏鳴
- 裝訂／頁數：平裝／231頁
- 規格：26cm*19cm (高/寬)
- 出版日：2009/08/01
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商品簡介
目次
商品簡介
職業設計師是可以培養的，這一觀點絲毫沒有否認經驗和天賦在設計實務中的作用，然而通過大學教育培養一位獲得設計崗位所需要的職業能力的人顯然比將一位自學成才者推進到合格水平所花的時間要少得多。天才的全能設計師也許不是沒有，但至少已不再是現代社會的主要依托，少數天才不足以承擔全社會的設計重任。我們的目標是通過教育與訓練讓普通人士擔負起設計的主力，并求得理想的效果。
設計師的培養不同于工程師，也不同于一般的經理人，屬性不同，教育思想、體系和手段不同，評估體系也不應相同。在家具設計領域的教育思想是為設計師提供必備的理論基礎、科學的思維方法和相應的職業能力，換句話說就是一個合格的設計師在策劃、設計和改良家具產品方面應當是非常專業的和熟練的。設計能力的體現不僅在于明白其物理含義，如一個家具單元，或者一個設計項目，而且還要求賦予產品以“感覺”，就像平面設計、商標創作，或者網頁制作和服裝秀的策劃一樣。培養的設計師要能切實滿足社會各界的使用要求，他們還應當對銷售和產品推廣做出響應。
家具設計專業的本科畢業生、碩士研究生和博士生具有不同的培養目標，大學本科教育的目標是使學生成為一名合格的技術層面的設計師，也就是說要有自產品設計的起始到生產終端以及市場推廣的全過程進行綜合考慮的能力；而經過研究生階段培養的畢業生則應當在產品設計戰略目標的制訂上具備職業能力，不僅要能俯瞰行業設計全景、解釋設計活動，還要能夠協調復雜的設計活動，構建品牌屬性和設計品牌表述，并在同一品牌和統一的市場戰略下構筑寬泛和多元的產品系統。博士畢業生并不意味著設計實務能力更強，盡管也可能很強，但主要目標是轉向研究設計理論和方法，更加適合在高校或研究機構工作。
現有家具專業大學本科教育的《家具設計》是分解成結構設計和造型設計兩門課程來進行講授的，有利的一面是將技術和藝術分開比較容易講解，條理似乎比較清晰。但問題是現實中的家具設計必須糅合在一起整體考慮，無法割裂，而且需要考慮的還遠遠不止結構和造型兩個方面。我們在長期的教學實踐中發現，這樣的教育方式所培養的學生其真正的設計能力是非常薄弱的，畢業生根本不能滿足企業的需要。設計的任務就是綜合與協調各種要素，并創造性地滿足特定目標客戶群的需求，散點式的簡單知識疊加互相孤立，是解決不了異常綜合和異常復雜的設計問題的。
設計師的培養不同于工程師，也不同于一般的經理人，屬性不同，教育思想、體系和手段不同，評估體系也不應相同。在家具設計領域的教育思想是為設計師提供必備的理論基礎、科學的思維方法和相應的職業能力，換句話說就是一個合格的設計師在策劃、設計和改良家具產品方面應當是非常專業的和熟練的。設計能力的體現不僅在于明白其物理含義，如一個家具單元，或者一個設計項目，而且還要求賦予產品以“感覺”，就像平面設計、商標創作，或者網頁制作和服裝秀的策劃一樣。培養的設計師要能切實滿足社會各界的使用要求，他們還應當對銷售和產品推廣做出響應。
家具設計專業的本科畢業生、碩士研究生和博士生具有不同的培養目標，大學本科教育的目標是使學生成為一名合格的技術層面的設計師，也就是說要有自產品設計的起始到生產終端以及市場推廣的全過程進行綜合考慮的能力；而經過研究生階段培養的畢業生則應當在產品設計戰略目標的制訂上具備職業能力，不僅要能俯瞰行業設計全景、解釋設計活動，還要能夠協調復雜的設計活動，構建品牌屬性和設計品牌表述，并在同一品牌和統一的市場戰略下構筑寬泛和多元的產品系統。博士畢業生并不意味著設計實務能力更強，盡管也可能很強，但主要目標是轉向研究設計理論和方法，更加適合在高校或研究機構工作。
現有家具專業大學本科教育的《家具設計》是分解成結構設計和造型設計兩門課程來進行講授的，有利的一面是將技術和藝術分開比較容易講解，條理似乎比較清晰。但問題是現實中的家具設計必須糅合在一起整體考慮，無法割裂，而且需要考慮的還遠遠不止結構和造型兩個方面。我們在長期的教學實踐中發現，這樣的教育方式所培養的學生其真正的設計能力是非常薄弱的，畢業生根本不能滿足企業的需要。設計的任務就是綜合與協調各種要素，并創造性地滿足特定目標客戶群的需求，散點式的簡單知識疊加互相孤立，是解決不了異常綜合和異常復雜的設計問題的。
目次
第一章 緒論
第一節 家具的屬性及其設計任務
第二節 家具設計的特點
一、家具的使用特點
二、家具的制作特點
三、家具的市場特點
四、家具設計的要素與交互作用
第三節 家具的分類
一、按所用基材分
二、按基本功能分
三、按基本形式分
四、按使用場所分
五、按放置形式分
六、按風格特征分
七、按結構形式分
八、按系統性質分
第四節 家具設計的原則
一、實用性
二、舒適性
三、安全性
四、藝術性
五、工藝性
六、經濟性
七、系統性
八、可持續性
第五節 家具設計的選材準則
一、材料選用的方法與考慮因素
二、材料的物質性與非物質性
本章小結
思考與訓練題
第二章 需求分析與設計依據
第一節 系統框架與程序
一、從需求特性向可操作設計條件的轉化程序
二、分析與研究的思維模型
三、功能形態分析
四、概念設計的輸入要素
五、目標客戶群的市場調查
第二節 家具使用的環境分析
一、住宅家具
二、辦公家具
三、商業、文化娛樂與特殊空間的家具
第三節 家具單體及其功能細節
一、家具的使用場景分析
二、家具單體與細節 對功能的響應
本章小結
思考與訓練題
第三章 潮流研究與微弱信號的捕捉
第一節 潮流的分類
一、基于信號的強度、連續性和持久性
二、基于時間特點
三、基于意圖
四、基于觀察領域的規模
第二節 潮流的采集
第三節 潮流的預測
一、潮流預測的信息源
二、研究案例
三、思維發展的工具
四、產品解讀的方法
五、影響家具潮流的機構、組織與個人
第四節 現代設計表現與潮流解讀
一、國際設計思潮
二、設計表現
本章小結
思考與訓練題
第四章 家具感性設計基礎
第一節 知覺要素
一、視覺
二、聽覺
三、觸覺
四、嗅覺
第二節 家具美學造型法則
一、比例
二、尺度
三、平衡
四、和諧
五、對比
六、韻律
七、重點突出
八、錯覺
第三節 其他感覺設計
一、聽覺設計
二、觸覺設計
三、嗅覺設計
四、共感設計
第四節 家具的文化內涵
本章小結
思考與訓練題
第五章 家具造型設計
第六章 家具結構設計
第七章 家具綜合設計
參考文獻
后記
第一節 家具的屬性及其設計任務
第二節 家具設計的特點
一、家具的使用特點
二、家具的制作特點
三、家具的市場特點
四、家具設計的要素與交互作用
第三節 家具的分類
一、按所用基材分
二、按基本功能分
三、按基本形式分
四、按使用場所分
五、按放置形式分
六、按風格特征分
七、按結構形式分
八、按系統性質分
第四節 家具設計的原則
一、實用性
二、舒適性
三、安全性
四、藝術性
五、工藝性
六、經濟性
七、系統性
八、可持續性
第五節 家具設計的選材準則
一、材料選用的方法與考慮因素
二、材料的物質性與非物質性
本章小結
思考與訓練題
第二章 需求分析與設計依據
第一節 系統框架與程序
一、從需求特性向可操作設計條件的轉化程序
二、分析與研究的思維模型
三、功能形態分析
四、概念設計的輸入要素
五、目標客戶群的市場調查
第二節 家具使用的環境分析
一、住宅家具
二、辦公家具
三、商業、文化娛樂與特殊空間的家具
第三節 家具單體及其功能細節
一、家具的使用場景分析
二、家具單體與細節 對功能的響應
本章小結
思考與訓練題
第三章 潮流研究與微弱信號的捕捉
第一節 潮流的分類
一、基于信號的強度、連續性和持久性
二、基于時間特點
三、基于意圖
四、基于觀察領域的規模
第二節 潮流的采集
第三節 潮流的預測
一、潮流預測的信息源
二、研究案例
三、思維發展的工具
四、產品解讀的方法
五、影響家具潮流的機構、組織與個人
第四節 現代設計表現與潮流解讀
一、國際設計思潮
二、設計表現
本章小結
思考與訓練題
第四章 家具感性設計基礎
第一節 知覺要素
一、視覺
二、聽覺
三、觸覺
四、嗅覺
第二節 家具美學造型法則
一、比例
二、尺度
三、平衡
四、和諧
五、對比
六、韻律
七、重點突出
八、錯覺
第三節 其他感覺設計
一、聽覺設計
二、觸覺設計
三、嗅覺設計
四、共感設計
第四節 家具的文化內涵
本章小結
思考與訓練題
第五章 家具造型設計
第六章 家具結構設計
第七章 家具綜合設計
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