中國家庭教育缺什麼（簡體書）

家庭教育改革是一個艱難的過程。在這個過程里，我們的行為模式莫不發生著改變。而有關這一過程的探尋，在世人的眼中自然有指點迷津的價值。我們找到的欠缺之處，足以讓我們的家長站在某種高度上看到時代的變遷。
《中國家庭教育缺什麼》就是這樣一種書：看起來都是煞費心機的考量，但帶來的卻是鞭辟入里的道理，每一次探尋的過程都有著追根溯源的努力，于行文之間卻又追求從容自我的境地。在本書中，作者以親切睿智的語言，通過一些真實性案例，深入淺出，娓娓道來許多家庭教育中存在的基本問題。它給孩子們的偉大前程提供了一份行動指南，也給望子成龍、望女成鳳的父母們帶來了最直觀、最有效的經驗指導。
本書是為眾多茫然無助的家長而傾心打造的鼎立之作。祝你開卷有益，與孩子在本書的指引下，共同走出教育的誤區，建構美好、幸福、快樂的人生。

第一章　人性之愛欠缺精髓，同時忽視非智力因素的培養
　1.錯位的人性之愛
　2.愛的精髓
　3.自立是成才的必由之路
　4.給孩子真正的支持
　5.讓孩子走出愛的牢籠
　6.成功真正的動力之源
　7.神童的悲劇
　8.孩子為什麼害怕考試
　9.雙輪驅動的教育模式
第二章　心靈關懷缺失，扼殺獨立人格的成長
　1.蘋果里面的星星
　2.最寶貴的財富
　3.誰在扼殺創造力
　4.孩子最需要的東西
　5.散落已久的心靈關懷
　6.家長與孩子的雙邊思維
　7.從保護到傷害的距離
　8.打通天塹的終極方案
第三章　人生觀教育扭曲，成為變相拜金主義的誘發因素
　1.大行其道的物質刺激
　2.物質刺激的成癮效應
3.誰在損害誠信
4.物質陰影下的心理貧困
5.扼殺的競爭意識
6.物質鬧劇下的人格缺失
7.拜金主義的濫觴
8.營養豐富的成長食糧
第四章　教育手段單一，家長演變為應試教育的同謀者
1.無處不在的體罰
2.那些欠缺的東西
3.愛子名義下的另類體罰
4.被摧毀的自尊心
5.被損害的親子關係
6.以暴制暴的野蠻傳承
7.被混淆的是非邊界
8.應試教育的同謀者
9.養與教的畸形發展
第五章　教育朝令夕改。缺乏教育目標的遠景性和階段性
1.好孩子的定義
2.未來的人才標準
3.家庭教育的一貫性
4.家長的支配意識
5.孩子的自主意識
6.尊重孩子的學習興趣
7.讓孩子獨立學習
8.打造孩子的宏偉藍圖
第六章　家庭觀念淡漠，孩子是家長最熟悉的陌生人
　1.從歷史中走來
　2.靜悄悄的變化
　3.課業的困窘
　4.品德缺陷的養成
　5.價值觀念的扭曲
　6.心理孤獨與情感封閉
　7.被破壞的親情
　8.負面的楷模效應
　9.重拾親情教育的法寶
第七章　未來定位模糊，孩子淪為家長實現未泯理想的工具
　1.家長的圓夢之旅
　2.夢想之間的差別
　3.愛的暴力
　4.新時代的拔苗助長
　5.創造力的毀滅
　6.信任孩子的選擇
　7.針對天賦的正確開發
　8.讓孩子的夢想騰飛
第八章　道德教育淪陷，家長和學校教育一起陷入超級空白
　1.乏德社會的尷尬
　2.誰在摧毀道德
　3.道德教育的雙重空白
　4.孩子心理的雙重性
　5.道德榜樣的力量
　6.德育為智育之先
7.精神層面的無條件關愛
8.行之有效的正面引導
9.自尊與他尊
10.培養孩子的責任感
第九章 生活訓練短缺，泛濫的物質支持掩蓋教育觀念不足
1.孩子的畸形消費誰之過
2.尷尬的理財教育
3.孩子不良的消費行為和習慣從何而來
4.中國學校的消費教育
5.中國家庭的理財教育
6.不要“羞于談錢”
7.如何教孩子理財
8.了解孩子的理財心理
9.簡單實用的理財教育技巧
10.父母是孩子的一面鏡子
第十章　性教育近乎空白，以至于成為孩子順利成長的絆腳石
1.諱莫如深的題目
2.孩子的“性路歷程”
3.每時每刻的性教育
4.前期的家庭性教育
5.后期的家庭性教育
附錄：家長應該知道的7種教育方法
1.卡爾·威特：全能教育法
2.塞德茲：天才教育法
3.M.S.斯特娜：自然教育方法
4.蒙臺梭利：特殊教育法
5.斯賓塞：快樂教育法
6.鈴木鎮一：才能教育法
7.多湖輝：實踐教育法