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商品簡介
目次
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本書講教育方法，專從教師的角度談如何進行教育工作（含教師的專教法和教師對學生學法的指導）所述方法體系，既可指導課堂教學，也可指導課外活動；既可運用于智育活動中，也可運用于德育等其他各育之中。從而不至于出現講了教學方法，又講德育方法，但想的傾向。因此，我們對方法的概念進行提升，專調一章講教育方法，這有利于教材的學習者更完整、更完整地把握育人的方法。本書引入教育名言的學習和列出研討性思考題。我們認為教育名言是人類教育思想的精華，學習教育名言是學習教育思想的捷徑和有效方法。另外，我們在出思考題時，也盡量不出復習記憶性的思考題，而盡可能出一些研究性的思考題，讓學生感到學完教育學教材不是教育理論學習的結束而是學習教育理論的開始。
目次
前言
第一章 緒論
第一節 教育學的研究對象
第二節 教育學的產生和發展
第三節 學習教育學的意義和方法
思考題
第二章 教育本質
第一節 教育的產生和發展
第二節 教育與社會的發展
第三節 教育與人的發展
思考題
第三章 教育目的
第一節 教育目的的概述
第二節 我國的教育目的
第三節 由應試教育向素質教育轉軌
思考題
第四章 教育制度
第一節 教育制度概述
第二節 我國的教育制度
第三節 國內外教育制度改越的趨勢
思考題
第五章 教育途徑
第一節 家庭教育
第二節 學校教育
第三節 社會教育
思考題
第六章 教育主體
第一節 教師
第二節 學生
第三節 師生關係
思考題
第七章 教育內容
第一節 德育
第二節 智育
第三節 體育
第四節 美育
第五節 課程
思考題
第八章 教育原則
第一節 教育原則概述
第二節 中小學常用的教育原則
……
第九章 教育過程
第十章 教育方法
第十一章 教育研究方法
學習參考書目
第一章 緒論
第一節 教育學的研究對象
第二節 教育學的產生和發展
第三節 學習教育學的意義和方法
思考題
第二章 教育本質
第一節 教育的產生和發展
第二節 教育與社會的發展
第三節 教育與人的發展
思考題
第三章 教育目的
第一節 教育目的的概述
第二節 我國的教育目的
第三節 由應試教育向素質教育轉軌
思考題
第四章 教育制度
第一節 教育制度概述
第二節 我國的教育制度
第三節 國內外教育制度改越的趨勢
思考題
第五章 教育途徑
第一節 家庭教育
第二節 學校教育
第三節 社會教育
思考題
第六章 教育主體
第一節 教師
第二節 學生
第三節 師生關係
思考題
第七章 教育內容
第一節 德育
第二節 智育
第三節 體育
第四節 美育
第五節 課程
思考題
第八章 教育原則
第一節 教育原則概述
第二節 中小學常用的教育原則
……
第九章 教育過程
第十章 教育方法
第十一章 教育研究方法
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