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商品簡介
目次
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多數的學生思維活躍，渴望創新，具有強烈的創作欲望；但往往在對設計構思的表達方面缺少手段，表現出設計手段和表現技法單一，缺少個性化和原創性的問題。這往往會影響到學生的作品的最終效果，出現被動的模仿和抄襲行為，這也是課堂教學中常常遇到的問題。
這套《設計基礎課題練習》編寫的目的是為學生在設計基礎課程的學習和作業練習過程中提供一些創意表現的參考，其目的在于拓寬設計思路，開闊視野，尋找更為豐富的創意表現方法，為學生的設計創作起到輔助和啟發作用。
這套《設計基礎課題練習》編寫的目的是為學生在設計基礎課程的學習和作業練習過程中提供一些創意表現的參考，其目的在于拓寬設計思路，開闊視野，尋找更為豐富的創意表現方法，為學生的設計創作起到輔助和啟發作用。
目次
教學大綱
課題一/半立體構成
課題目標
課題練習
課題1-1 裁-刀
課題1-2 材料構成
課題要求
課題二/線的構成
課題目標
課題練習
課題2-1 軟線構成
課題2-2 硬線構成
課題2-3 自由形態線的構成
課題要求
課題三/面的構成
課題目標
課題練習
課題3-1 層面構成
課題3-2 曲面構成
課題要求
課題四/體塊的構成
課題目標
課題練習
課題4-1 單一多面體的結構
課題4-2 形體的群化
課題要求
課題五/空間的構成
課題目標
課題練習
課題5-1 空間構成
課題5-2 四維空間構成
課題要求
課題一/半立體構成
課題目標
課題練習
課題1-1 裁-刀
課題1-2 材料構成
課題要求
課題二/線的構成
課題目標
課題練習
課題2-1 軟線構成
課題2-2 硬線構成
課題2-3 自由形態線的構成
課題要求
課題三/面的構成
課題目標
課題練習
課題3-1 層面構成
課題3-2 曲面構成
課題要求
課題四/體塊的構成
課題目標
課題練習
課題4-1 單一多面體的結構
課題4-2 形體的群化
課題要求
課題五/空間的構成
課題目標
課題練習
課題5-1 空間構成
課題5-2 四維空間構成
課題要求
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