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本書以理論教學為基礎，理論結合實踐，注重鍛煉學生的手繪造型能力。從插圖的定義、發展簡史、插圖分類、藝術特徵、材料與表現技法、兒童插圖、商業插圖創作等諸方面講解，通過播放大量圖像資料，使學生形象地了解插圖藝術。對插圖課題進行創作訓練，充分發揮本專業學生對圖形認識的敏感性。注重設計語言與繪畫藝術的融合，創作出有專業特點的插圖作品。插圖創作有助于發揮學生的藝術想象力，充分鍛煉學生的手繪造型能力。
作者簡介
趙晨音，1993年畢業于中國美術學院附中。 1997年畢業于中國美術學院視覺傳達設計系，畢業后留校任教。 2002年獲中國美術學院視覺傳達設計系碩士學位。 2004、2005年赴香港考察。 2006年作為訪問學者赴瑞典斯德哥爾摩大學交流。 現為中國美術學院設計藝術學院平面設計系副教授。
目次
前言
相逢插圖
教學計劃
一、美國藝術中心設計學院學科及課程設置情況
二、目前平面設計專業插圖課程設置情況
三、教學內容
四、插圖教學的現實意義
第一章 插圖的概念及其演變發展歷程
關鍵詞/教學要點
一、何謂插圖
二、插圖的演變和發展
三、插圖與圖形的區別
四、中國插圖藝術發展歷程
五、西方插圖藝術發展歷程
課後作業/課後思考題
第二章 插圖藝術的本質和風格
關鍵詞/教學要點
一、個性化的表現風格
二、插圖的藝術性和裝飾性
三、插圖的本質
第三章 插圖創作的流程
關鍵詞/教學要點
一、選擇標準和動機
二、創意簡報和實施
第四章 插圖的表現技法
關鍵詞/教學要點
一、鉛筆、鋼筆等
二、中國畫
三、水彩
四、油畫、丙烯
五、版畫
六、攝影
七、矢量
八、拼貼
九、涂鴉
十、混合媒體
課後作業/課後思考題
第五章 插圖的主要種類
關鍵詞/教學要點
第一節 商業插圖
一、超級寫實插圖
二、時尚插圖
三、CG插圖
四、電影腳本插圖
課後作業/課後思考題
第二節 文學插圖
第三節 兒童文學插圖
第四節 科學類插圖
課後作業/課後思考題
第六章 插圖應用及未來
關鍵詞/教學要點
後記
參考書目
相逢插圖
教學計劃
一、美國藝術中心設計學院學科及課程設置情況
二、目前平面設計專業插圖課程設置情況
三、教學內容
四、插圖教學的現實意義
第一章 插圖的概念及其演變發展歷程
關鍵詞/教學要點
一、何謂插圖
二、插圖的演變和發展
三、插圖與圖形的區別
四、中國插圖藝術發展歷程
五、西方插圖藝術發展歷程
課後作業/課後思考題
第二章 插圖藝術的本質和風格
關鍵詞/教學要點
一、個性化的表現風格
二、插圖的藝術性和裝飾性
三、插圖的本質
第三章 插圖創作的流程
關鍵詞/教學要點
一、選擇標準和動機
二、創意簡報和實施
第四章 插圖的表現技法
關鍵詞/教學要點
一、鉛筆、鋼筆等
二、中國畫
三、水彩
四、油畫、丙烯
五、版畫
六、攝影
七、矢量
八、拼貼
九、涂鴉
十、混合媒體
課後作業/課後思考題
第五章 插圖的主要種類
關鍵詞/教學要點
第一節 商業插圖
一、超級寫實插圖
二、時尚插圖
三、CG插圖
四、電影腳本插圖
課後作業/課後思考題
第二節 文學插圖
第三節 兒童文學插圖
第四節 科學類插圖
課後作業/課後思考題
第六章 插圖應用及未來
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