商品簡介
目次
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重點闡述了兒童文學的定義，功能，發展歷史，體例分類以及閱讀欣賞與教學指導。
目次
序
前言
上篇 理論
第一章 兒童文學的定義及其特徵
第一節 兒童文學的定義
第二節 兒童文學的特徵
第二章 兒童文學的功能
第一節 審美功能
第二節 娛樂功能
第三節 認知功能
第四節 教育功能
第三章 兒童文學的地位
第四章 兒童文學發展的歷史
第一節 中國兒童文學的歷史發展
第二節 世界兒童文學的發展歷史
第五章 兒童文學文體論
第一節 圖畫書
第二節 兒歌·兒童詩·謎語
第三節 童話·寓言
第四節 故事·小說
第五節 散文·報告文學
第六節 兒童科學文藝
第七節 兒童戲劇文學與影視文學
下篇 實踐
第六章 兒童文學作品閱讀指導
第一節 打開孩子 第一扇心靈之窗
第二節 閱讀啟蒙階段的指導
第四節 閱讀初級階段的指導
第五節 閱讀成熟階段的指導
第七章 兒童文學作品的朗讀
第一節 朗讀是最好的實踐活動
第二節 為什麼要朗讀
第三節 朗讀的方法
第四節 如何選取最佳朗讀教材
第八章 兒童文學教學
第一節 兒童文學教學的類型
第二節 兒童文學教案設計
主要參考文獻
前言
上篇 理論
第一章 兒童文學的定義及其特徵
第一節 兒童文學的定義
第二節 兒童文學的特徵
第二章 兒童文學的功能
第一節 審美功能
第二節 娛樂功能
第三節 認知功能
第四節 教育功能
第三章 兒童文學的地位
第四章 兒童文學發展的歷史
第一節 中國兒童文學的歷史發展
第二節 世界兒童文學的發展歷史
第五章 兒童文學文體論
第一節 圖畫書
第二節 兒歌·兒童詩·謎語
第三節 童話·寓言
第四節 故事·小說
第五節 散文·報告文學
第六節 兒童科學文藝
第七節 兒童戲劇文學與影視文學
下篇 實踐
第六章 兒童文學作品閱讀指導
第一節 打開孩子 第一扇心靈之窗
第二節 閱讀啟蒙階段的指導
第四節 閱讀初級階段的指導
第五節 閱讀成熟階段的指導
第七章 兒童文學作品的朗讀
第一節 朗讀是最好的實踐活動
第二節 為什麼要朗讀
第三節 朗讀的方法
第四節 如何選取最佳朗讀教材
第八章 兒童文學教學
第一節 兒童文學教學的類型
第二節 兒童文學教案設計
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