機械識圖與電氣製圖(第四版)（簡體書）

為了更好地適應全國中等職業技術學校電子類專業的教學要求，人力資源和社會保障部教材辦公室在廣泛調研的基礎上，組織全國有關職業教育研究人員、一線教師和行業專家，對2003年版中等職業技術學校電子類專業教材進行了修訂和補充。
這次教材開發工作的重點主要表現在以下幾個方面：
第一，堅持以能力為本位，突出職業技術教育特色。根據電子類專業畢業生所從事職業的實際需要，對教材內容的深度、難度做了較大程度的調整。同時，進一步加強實踐性教學內容，以滿足企業對技能型人才的需要。
第二，吸收和借鑒各地中等職業技術學校教學改革的成功經驗。專業課教材的編寫遵循任務驅動教學理念，將理論知識與技能訓練有機融為一體，盡可能再現專業崗位的工作環境，以提高學生的就業能力，同時，激發學生的學習興趣，提高教學效果。
第三，努力反映電子技術發展，力求使教材具有鮮明的時代特徵。合理更新教材內容，盡可能多地在教材中充實新知識、新技術、新設備和新材料等方面的內容，例如，教材編寫充分運用了電子仿真技術。同時，在教材編寫過程中，嚴格貫徹國家有關技術標準的要求。
第四，努力貫徹國家關於職業資格證書與學歷證書并重、職業資格證書制度與國家就業制度相銜接的政策精神，力求使教材內容符合《電子設備裝接工》《無線電調試工》《無線電設備機械裝校工》《家用電子產品維修工》《電子元器件檢驗員》等國家職業標準(中級)的知識和技能要求。
第五，創新教材編寫模式，力求給學生營造一個更加直觀的認知環境。盡可能使用圖片、實物照片或表格形式將各個知識點生動地展示出來，同時，針對相關知識點，設計了很多貼近生活的導人和互動性訓練等，意在拓展學生思維和知識面，引導學生自主學習。
第六，強調教輔資源的開發，力求為教師教學提供更多的方便。本套教材除配有習題冊、教學參考書、教學掛圖外，還重點開發了多媒體教學光盤、網絡課程等。

緒論
第一章　製圖基礎知識
　§1-1　製圖基本規定
　§1-2　尺寸標注
　§1-3　幾何作圖
第二章　投影製圖
　§2-1　投影法與三視圖的形成
　§2 2　點、線、面的投影
　§2-3　基本幾何體的三視圖
　§2-4　軸測圖
　§2-5　截交線與相貫線
　§2-6　組合體的投影
第三章　機械圖樣的表達
　§3-1　基本表示方法
　§3-2　標準件與常用件
第四章　零件圖與裝配圖的識讀
　§4-1　零件圖的識讀
　§4-2　裝配圖的識讀
第五章　電氣製圖基礎知識
　§5-1　概述
　§5 2 電氣符號
　§5-3　電氣製圖的一般規則和基本表示方法
第六章　基本電氣圖
　§6-1　概略圖、框圖和二進制邏輯功能圖
　§6-2　電路圖
　§6-3　接線圖和接線表
　§6-4　印制板圖
　§6-5　線扎圖
　§6-6　無線電整機總裝圖和工藝流程圖
附表　常用電氣簡圖用圖形符號(摘自GB／T 4728．2～4728．13-2005-2008)