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大多數父母對“反抗期”一詞的感覺是感嘆之中摻雜著憤怒。
當你面對兩三歲女兒一連串的“不!不!不!”束手無策時，當你面對十幾歲的兒子根本聽不進雙親的告誡而無可奈何時，千萬不要放棄，本書將給你有用的幫助。
作者針對讓無數父母頭痛不已的青少年“反抗期”教育問題，運用兒童心理學，結合典型事例和多年的研究及親身經歷，深入淺出地講述了處理這一令千千萬萬父母感到棘手的問題的應對之道。
反抗期不是只有孩子才會引發的現象。
即使是父母也會把孩子的角色搞鍺。
對未來的預告將會招致反感。
父母不可被孩子的心情感染。
與其害怕受騙不如擔心孩子不信任自己。
不親切的態度容易導致失敗。
當你面對兩三歲女兒一連串的“不!不!不!”束手無策時，當你面對十幾歲的兒子根本聽不進雙親的告誡而無可奈何時，千萬不要放棄，本書將給你有用的幫助。
作者針對讓無數父母頭痛不已的青少年“反抗期”教育問題，運用兒童心理學，結合典型事例和多年的研究及親身經歷，深入淺出地講述了處理這一令千千萬萬父母感到棘手的問題的應對之道。
反抗期不是只有孩子才會引發的現象。
即使是父母也會把孩子的角色搞鍺。
對未來的預告將會招致反感。
父母不可被孩子的心情感染。
與其害怕受騙不如擔心孩子不信任自己。
不親切的態度容易導致失敗。
作者簡介
品川孝子，日本新塢出生，日本女子大學畢業。專門研究兒童心理學，是頗負盛名的兒童教育家。現任職于家庭教育研究所。著作：《職業婦女育兒智慧手冊》、《O一3歲生活教育》、 《4—6歲生活教育》、《7—9歲生活教育》。
目次
前言
第1章 反抗期——此時的父母
反抗期不是只有孩子才會引發的現象
成為孩子所期待的好對手
親子之間產生分歧的心理
第2章 不安的心理
持續不斷的不安及煩惱
在家中經常顯得不開心
不再依賴反復無常的家
第3章 非常識時期
常識無益論
在安定的日常性中產生脫軌行為
讓孩子參與社交活動
第4章 活動的心
隨成長而變化的價值觀
把孩子視為大人和小孩的混合體
無法正確地判斷矛盾所在
第5章 孤獨·秘密·不信任感
孤獨地試圖發現自己
不希望有人干擾自己的私生活或窺探自己的秘密
因不了解而懷疑
第6章 反抗期與父母
父親和反抗期的子女
母親和反抗期的子女
第7章 與朋友之間的交往
渴望擁有親密的朋友
向父母說再見，對朋友道午安
電話是最簡單的交際方式
第8章 學習·自卑感
單憑父母的力量是無法顧及學習領域的
成績也是影響孩子心理的因素
自卑感起源于成績
第9章 和異性的交往——性
和異性的交往
對性教育的反抗較小
令人迷惑的是雙親方面嗎?
第10章 孩子的生存意義及其未來
沉迷其中
生存的意義即在于自己本身
孩子的未來
第1章 反抗期——此時的父母
反抗期不是只有孩子才會引發的現象
成為孩子所期待的好對手
親子之間產生分歧的心理
第2章 不安的心理
持續不斷的不安及煩惱
在家中經常顯得不開心
不再依賴反復無常的家
第3章 非常識時期
常識無益論
在安定的日常性中產生脫軌行為
讓孩子參與社交活動
第4章 活動的心
隨成長而變化的價值觀
把孩子視為大人和小孩的混合體
無法正確地判斷矛盾所在
第5章 孤獨·秘密·不信任感
孤獨地試圖發現自己
不希望有人干擾自己的私生活或窺探自己的秘密
因不了解而懷疑
第6章 反抗期與父母
父親和反抗期的子女
母親和反抗期的子女
第7章 與朋友之間的交往
渴望擁有親密的朋友
向父母說再見，對朋友道午安
電話是最簡單的交際方式
第8章 學習·自卑感
單憑父母的力量是無法顧及學習領域的
成績也是影響孩子心理的因素
自卑感起源于成績
第9章 和異性的交往——性
和異性的交往
對性教育的反抗較小
令人迷惑的是雙親方面嗎?
第10章 孩子的生存意義及其未來
沉迷其中
生存的意義即在于自己本身
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