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本書修訂版(第2版)于1993年6月出版發行后，先后于1995年8月、1996年4月和1998年3月印刷三次。此教材是我院植物科學方面幾代教師50多年來教學與科研實踐的成果，幾經修改與錘煉，方使質量得以不斷提高，已成為我國高等學校的主要實驗教學用書，累計發行已超過5萬冊。目前仍是有關院校學生和青年教師的實驗指導書或重要參考書，同時也是農、林、中藥等有關專業科技工作者開展人才培訓、科技開發、雜交育種和科技豐產的主要參考書之一。
改革開放以來，我國的教育教學和科學技術都發展很快，原有的植物科學已面臨著體制性和整體性改革，因此原有植物科學的教材，尤其是實驗指導性教材理應做出重大改革，但限于現有條件和體制改革尚未成熟，只能在原有基礎上進一步修訂；本次修訂盡量吸收近年來的研究成果，并利用現代的顯微攝影技術，拍攝植物解剖學方面的彩色圖像，以展示植物結構方面的豐富多彩的微觀世界，提高教材插圖的直觀性、真實性和科學性，以激發學生學習掌握植物科學這一基礎課的積極性，提高自學分析的能力，在開闊視野的前提下，同時為學生深刻理解有關教學理論的重點、難點和創造性思維提供條件，并注意人才的綜合素質的培養。
改革開放以來，我國的教育教學和科學技術都發展很快，原有的植物科學已面臨著體制性和整體性改革，因此原有植物科學的教材，尤其是實驗指導性教材理應做出重大改革，但限于現有條件和體制改革尚未成熟，只能在原有基礎上進一步修訂；本次修訂盡量吸收近年來的研究成果，并利用現代的顯微攝影技術，拍攝植物解剖學方面的彩色圖像，以展示植物結構方面的豐富多彩的微觀世界，提高教材插圖的直觀性、真實性和科學性，以激發學生學習掌握植物科學這一基礎課的積極性，提高自學分析的能力，在開闊視野的前提下，同時為學生深刻理解有關教學理論的重點、難點和創造性思維提供條件，并注意人才的綜合素質的培養。
目次
緒論
一、實驗課的教學目的與意義
二、實驗室規則
三、實驗課進行的方式及對學生的要求
四、實驗儀器與用具
第一篇 顯微鏡及實驗技術
第一章 顯微鏡
一、顯微鏡的類型
二、顯微鏡的構造
三、顯微鏡的成像原理
四、使用顯微鏡的主要步驟和方法
五、放大率、鏡口率和視野寬度
六、指針的安裝及測微尺的使用
七、保存和使用顯微鏡的注意事項
第二章 基本實驗技術
一、實驗材料的準備與保存
二、浸制標本的製作
三、臨時裝片法
四、徒手切片法
五、滑行(走)切片法
六、組織離析法
七、壓片法
八、涂布法
九、永久性玻片標本的製作
十、簡單的顯微化學測定
十一、植物組織培養方法簡介
十二、繪圖的要求與方法
第二篇 實驗內容
實驗一 種子植物的植物體
實驗二 顯微鏡的構造和使用
實驗三 植物細胞的結構與代謝產物
實驗四 植物細胞的有絲分裂和分生組織
實驗五 植物的成熟組織
實驗六 種子和幼苗
實驗七 根的形態與結構
實驗八 莖的形態與初生結構
實驗九 莖的次生結構
實驗十 葉的解剖結構
實驗十一 營養器官的變態
實驗十二 花的形態
實驗十三 植物的減數分裂
實驗十四 花的內部結構
實驗十五 胚的發育及種子的形成
實驗十六 果實的結構與類型
附錄一 實驗植物漢名與拉丁學名對照
附錄二 玻片標本目錄
附錄三 常用試劑、染料名稱英漢對照
附錄四 實驗藥劑的配制方法
附錄五 常用試劑的規格與等級
附錄六 主要參考書
一、實驗課的教學目的與意義
二、實驗室規則
三、實驗課進行的方式及對學生的要求
四、實驗儀器與用具
第一篇 顯微鏡及實驗技術
第一章 顯微鏡
一、顯微鏡的類型
二、顯微鏡的構造
三、顯微鏡的成像原理
四、使用顯微鏡的主要步驟和方法
五、放大率、鏡口率和視野寬度
六、指針的安裝及測微尺的使用
七、保存和使用顯微鏡的注意事項
第二章 基本實驗技術
一、實驗材料的準備與保存
二、浸制標本的製作
三、臨時裝片法
四、徒手切片法
五、滑行(走)切片法
六、組織離析法
七、壓片法
八、涂布法
九、永久性玻片標本的製作
十、簡單的顯微化學測定
十一、植物組織培養方法簡介
十二、繪圖的要求與方法
第二篇 實驗內容
實驗一 種子植物的植物體
實驗二 顯微鏡的構造和使用
實驗三 植物細胞的結構與代謝產物
實驗四 植物細胞的有絲分裂和分生組織
實驗五 植物的成熟組織
實驗六 種子和幼苗
實驗七 根的形態與結構
實驗八 莖的形態與初生結構
實驗九 莖的次生結構
實驗十 葉的解剖結構
實驗十一 營養器官的變態
實驗十二 花的形態
實驗十三 植物的減數分裂
實驗十四 花的內部結構
實驗十五 胚的發育及種子的形成
實驗十六 果實的結構與類型
附錄一 實驗植物漢名與拉丁學名對照
附錄二 玻片標本目錄
附錄三 常用試劑、染料名稱英漢對照
附錄四 實驗藥劑的配制方法
附錄五 常用試劑的規格與等級
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