小學作文名師情趣課堂創設藝術（簡體書）

本書匯集了在教育改革與實踐中涌現的先進理念、成果和方法，經過專家認真遴選、評點總結而成，代表了目前教育實踐中先進的教育生產力，具有時代前沿性，是廣大一線教師學習、借鑒的好素材。
全書采用了通俗的創作方法，把死板的道理鮮活化，把教條的寫法改變為以案例為主，分析、評點為輔，把最先進的教育理念和方法融入有趣的情境中。經典的案例，情境式的敘述，流暢的語言，充滿感情的評述，發人深省的剖析，娓娓道來、深入淺出，讓教師更充分地領會先進、有效的教育方法。

第一篇 教學指導篇
作文教學理論指導一
破解小學作文教學難的三劑良方
作文教學理論指導二
真實是小學紀實作文的生命
作文教學理論指導三
讓習作批改變得輕鬆起來
第二篇 想象作文篇
創造孩子個性表達的時間和空間——二年級寫話教學案例：《神奇的“O”》
以畫引文發揮想象——二年級習作教學案例：《校園設計》
創設情境想象作文——三年級習作教學案例：《教室里的故事》
奇妙的圖形想象——三年級習作教學案例：《奇妙的圓》
品讀神話讀寫結合——三年級讀寫結合教學案例：《盤古開天地》
激活想象走進童話——三年級習作教學案例：《貓胡子的風波》
文章最貴是真情——四年級習作教學案例：《神奇的盒子》
親近自然張揚個性——五年級習作教學案例：《親近自然》
乘著希望的翅膀飛翔——五年級習作教學案例：《我的希望漂流瓶》
構架知識和想象之間的橋樑——六年級習作教學案例：《亞馬遜河探險記》
“兩根手指”的懸念——六年級讀寫結合教學案例：《臨死前的嚴監生》
人獸胚胎：拯救生命還是製造“怪獸”——六年級習作教學案例：《“怪獸”會不會出現》
誠實比金子更可貴——六年級習作教學案例：《感動》
第三篇 遊戲作文篇
真切對話 放飛童心——二年級口語交際教學案例：《氣球飛進了教室》
在遊戲中 體驗在體驗中激活——三年級習作教學案例：《夾彈珠》
把握好遊戲和習作的關係——三年級遊戲習作教學案例：《我們一起來墊球》
在遊戲中體驗生活——三年級習作教學案例：《誰的力氣大》
在活動中快樂習作——四年級習作教學案例：《左手和右手》
在課堂遊戲中寫作——五年級習作教學案例：《悠悠你我他》
第四篇 體驗作文篇
在生活中快樂作文——三年級習作教學案例：《吃西瓜》
讓學生學會合作和分享——四年級習作教學案例：《走進崇文》
說實話、敘實事，讓課堂真情涌動——四年級習作教學案例：《實話實說》
成長故事——四年級習作教學案例：《我終生難忘的一件事》
走進魔幻般的作文課堂——五年級習作教學案例：《秘密》
是誰撥動了孩子的心弦——五年級習作教學案例：《為父愛感動》
民主對話 真情表達——六年級習作教學案例：《考試》
自主發現自由表達——六年級習作教學案例：《我發現》
身臨其境 情動辭發——六年級習作教學案例：《喝彩》
在生活中感受習作的快樂——六年級習作教學案例：《心的建議》