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《播音主持》實驗教材通過設置階段式的專題教學訓練和反復的實踐，致力于改善學生普通話語音面貌，提高學生口語表達能力，培養學生的思維能力和現場節目主持能力，使學生初步具備播音主持的工作能力。
《播音主持》實驗教材共分兩個篇章，第一篇為“播音基本技能教學訓練與實驗”，包括“普通話語音規範訓練與實驗”、“播音員主持人語言表達訓練與實驗”兩個單元，通過階段式的教學訓練，改善學生普通話語音面貌，鍛煉學生口語表達能力，訓練中設置了階段性語音測試實驗，以檢驗學生不同階段的學習效果。第二篇為“主持人能力訓練與實驗”，包括“主持人思維訓練與實驗”、“節目主持能力訓練與實驗”兩個單元，設計了大量操作性強的訓練和實驗，讓學生在不斷實踐中鍛煉思維能力和節目主持能力。
《播音主持》實驗教材可作為信息傳播相關專業——教育技術學、新聞學、傳播學、廣告學、廣播電視新聞學和攝影等專業的實驗教材，亦可作為教育技術工作者和傳媒從業人員的參考用書。
《播音主持》實驗教材共分兩個篇章，第一篇為“播音基本技能教學訓練與實驗”，包括“普通話語音規範訓練與實驗”、“播音員主持人語言表達訓練與實驗”兩個單元，通過階段式的教學訓練，改善學生普通話語音面貌，鍛煉學生口語表達能力，訓練中設置了階段性語音測試實驗，以檢驗學生不同階段的學習效果。第二篇為“主持人能力訓練與實驗”，包括“主持人思維訓練與實驗”、“節目主持能力訓練與實驗”兩個單元，設計了大量操作性強的訓練和實驗，讓學生在不斷實踐中鍛煉思維能力和節目主持能力。
《播音主持》實驗教材可作為信息傳播相關專業——教育技術學、新聞學、傳播學、廣告學、廣播電視新聞學和攝影等專業的實驗教材，亦可作為教育技術工作者和傳媒從業人員的參考用書。
目次
第一篇：播音基本技能教學訓練與實驗
第一單元 普通話語音規範訓練與實驗
實驗一：語音測試（前測）
普通話語音規範訓練
訓練一：普通話聲母訓練
訓練二：普通話韻母訓練
訓練三：普通話聲調訓練
訓練四：普通話語流音變訓練
訓練五：普通話播音發聲訓練
實驗二：語音測試（后測）
第二單元 播音員主持人語言表達訓練與實驗
播音員語言表達能力訓練
實驗三：播音實踐
實驗四：電視新聞播音
實驗五：電視紀錄片解說配音
第二篇：主持人能力訓練與實驗
第三單元 主持人思維訓練與實驗
實驗一：發散思維
實驗二：聚斂思維
實驗三：應變思維
第四單元 節目主持能力訓練與實驗
實驗四：新聞評論節目主持
實驗五：訪談節目主持
實驗六：綜藝節目主持
附錄1：口部操練習
附錄2：合理選擇與使用話筒
附錄3：播音員、主持人如何保養嗓子
附錄4：電視新聞播音的兩種工作狀態
附錄5：播音員的形象塑造
附錄6：實驗報告格式
參考文獻
第一單元 普通話語音規範訓練與實驗
實驗一：語音測試（前測）
普通話語音規範訓練
訓練一：普通話聲母訓練
訓練二：普通話韻母訓練
訓練三：普通話聲調訓練
訓練四：普通話語流音變訓練
訓練五：普通話播音發聲訓練
實驗二：語音測試（后測）
第二單元 播音員主持人語言表達訓練與實驗
播音員語言表達能力訓練
實驗三：播音實踐
實驗四：電視新聞播音
實驗五：電視紀錄片解說配音
第二篇：主持人能力訓練與實驗
第三單元 主持人思維訓練與實驗
實驗一：發散思維
實驗二：聚斂思維
實驗三：應變思維
第四單元 節目主持能力訓練與實驗
實驗四：新聞評論節目主持
實驗五：訪談節目主持
實驗六：綜藝節目主持
附錄1：口部操練習
附錄2：合理選擇與使用話筒
附錄3：播音員、主持人如何保養嗓子
附錄4：電視新聞播音的兩種工作狀態
附錄5：播音員的形象塑造
附錄6：實驗報告格式
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