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《多媒體設計基礎》是一本有著傳統教育基礎兼具獨特視點的書。作者多年來從事多媒體教育工作，不斷在藝術創作實踐中感悟，如何在數字時代編寫出一本適合新生代的創意者們活學活用的書。《多媒體設計基礎》提倡和采用了從自然的觀察中尋找造型素材的原則，將數學解析以及物理現象相結合。用來自普通生活中的形態、動作、色彩、文字、音樂五種要素啟發引導學生。
書中證明了所有的事物都是可以由基礎發展到實踐應用，使學生不只是從視覺領域獲得多媒體的基礎知識，而且強調當前教育應注重將漢字、民俗文化這樣獨特的，帶有“東方印記”的特有文化引用到設計作品中。
書中證明了所有的事物都是可以由基礎發展到實踐應用，使學生不只是從視覺領域獲得多媒體的基礎知識，而且強調當前教育應注重將漢字、民俗文化這樣獨特的，帶有“東方印記”的特有文化引用到設計作品中。
作者簡介
金鐘琪，教授 亞洲藝術科學學會(ASIAGRAPH)主席 韓國東西大學設計與IT專門研究院 中國上海音樂學院博士指導教授 中國上海工程技術大學多媒體學院院長 金鐘琪教授在韓國從事教育事業30年。在華任教12年來一直致力于多媒體基礎教育。致力于文化產業（電影、音樂、數字媒體、遊戲、動畫、虛擬現實）的教學研究工作。在華任教期間。積極引入國際先進教育資源。是積極組織和凝聚國外數字媒體藝術專業領域的領銜教授；是在國內外極具影響力和具有前瞻性科研教育能力的多媒體教育專家。他注重從專業建設、課程設置上切入推進，使多媒體這一專業從理論與實踐、傳承與創新、分科與綜合、本土化與國際化等方面做到了融合統一。金鐘琪教授在多媒體專業研究方面緊跟社會步伐，與此同時，更注重對中國學生創新能力的熏陶與培養。形成了中韓合作多媒體設計專業情景創作與團隊協作并舉的中外合作教育特色，開創了中國高等教育國際交流與合作的新局面。
目次
序言
概述
第一章 形
1．形和形態
2．形的要素——點、線、面、質感
3．形的知覺
4．潛在意識的形
5．數式的形
6．自然的形
7．形的相互作用
第二章 動
1．動和動態
2．動的要素——形象、時間、空間、劇情
3．動的知覺
4．虛擬的動
5．物理現象的動
6．動的相互作用
第三章 色
1．色和色彩
2．色的要素——無色彩、色相、明度、純度
3．色的知覺
4．色的混色
5．色的配色
6．色的相互作用
7．數字(Digital)表色系
第四章 文
1．文和文字
2．文白勺要素——聲音記號、形文、象征
3．文的知覺
4．視覺語言
5．文的相互作用
第五章 音
1．音和音樂
2．音的要素——節奏、旋律、和聲、音色
3．音的知覺
4．圖形樂譜
5．音和動的造型
6．音的相互作用
課時安排
後記
致謝
概述
第一章 形
1．形和形態
2．形的要素——點、線、面、質感
3．形的知覺
4．潛在意識的形
5．數式的形
6．自然的形
7．形的相互作用
第二章 動
1．動和動態
2．動的要素——形象、時間、空間、劇情
3．動的知覺
4．虛擬的動
5．物理現象的動
6．動的相互作用
第三章 色
1．色和色彩
2．色的要素——無色彩、色相、明度、純度
3．色的知覺
4．色的混色
5．色的配色
6．色的相互作用
7．數字(Digital)表色系
第四章 文
1．文和文字
2．文白勺要素——聲音記號、形文、象征
3．文的知覺
4．視覺語言
5．文的相互作用
第五章 音
1．音和音樂
2．音的要素——節奏、旋律、和聲、音色
3．音的知覺
4．圖形樂譜
5．音和動的造型
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