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兒童觀察技巧實務
商品資訊
系列名：幼兒教育
ISBN13：9789861913421
出版社：心理
作者：SHEILA RIDDALL-LEECH
譯者：劉心箖
出版日：2010/02/01
裝訂／頁數：平裝／200頁
規格：21cm*14.8cm (高/寬)
版次：1
商品簡介
目次
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商品簡介
本書有助於與幼兒一起工作的實務工作者，增進對幼兒行為的觀察力和評量技巧。書中首先說明為什麼觀察兒童是如此重要，並仔細描述不同觀察技巧的步驟。同時也包含觀察準備過程時的建議，旨在幫助專業人員了解觀察工作的重要性，並區別此觀察技巧是否可以滿足兒童的需求。
全書分為兩大部分，第一部分闡述為何我們需要觀察兒童，以及如何有效率的觀察。第二部分將觀察與研究、理論與實務做連結，藉由從孩子們身上得到不間斷的訊息，來計畫並提供適當的活動和經驗以滿足兒童及嬰兒的個別需求。
全書分為兩大部分，第一部分闡述為何我們需要觀察兒童，以及如何有效率的觀察。第二部分將觀察與研究、理論與實務做連結，藉由從孩子們身上得到不間斷的訊息，來計畫並提供適當的活動和經驗以滿足兒童及嬰兒的個別需求。
目次
PART 1 觀察過程
CHAPTER．1 為什麼要觀察兒童？
CHAPTER．2 觀察的準備
CHAPTER．3 觀察技巧
PART 2 從觀察到評量
CHAPTER．4 連結觀察與學理觀點
CHAPTER．5 連結觀察與發展常模
CHAPTER．6 連結觀察與出生到三歲幼兒教育框架
CHAPTER．7 連結觀察與基礎階段課程
CHAPTER．8 連結觀察與國家課程
關鍵字小辭典
研究者、理論家及其理論觀點
發展常模表
參考書目與延伸閱讀
CHAPTER．1 為什麼要觀察兒童？
CHAPTER．2 觀察的準備
CHAPTER．3 觀察技巧
PART 2 從觀察到評量
CHAPTER．4 連結觀察與學理觀點
CHAPTER．5 連結觀察與發展常模
CHAPTER．6 連結觀察與出生到三歲幼兒教育框架
CHAPTER．7 連結觀察與基礎階段課程
CHAPTER．8 連結觀察與國家課程
關鍵字小辭典
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