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《旅遊日語》是新世紀高職高專教材編寫委員會組編的日語類課程規劃教材之一。
近十年來，我國高等職業教育取得了令人矚目的成就，培養了大批面向生產、建設、服務和管理第一線需要的高技能人才，為“中國製造”提供了廣泛的人力資源，為加快發展先進製造業和現代服務業作出了重要貢獻。
為了使廣大高職高專學生更快地適應工作崗位，學以致用，作者根據自己多年從事導游工作的經驗，編寫了旅遊日語的講義，從2004年開始用于一線教學，受到學生的歡迎。通過四年多的教學實踐，不斷總結，不斷完善，在此基礎上編寫了《旅遊日語》教材。
本教材共八課，從導游服務程序，即接團、入住飯店、商談日程、參觀游覽、購物、其他服務、送團等方面入手，再現導游全過程。本教材注重流程和實際導游工作的結合，選用典型的、實際導游工作中常用的對話，將導游技巧融入景點導游中，使學生可以學以致用。
每課由引言、會話例、常用功能句、常用單詞、課後總結、練習六部分構成。引言介紹各種場景下的導游工作流程和技巧，同時注重導游流程和實際導游工作的銜接：會話例部分通過實例給出導游過程中常用的對話、導游用語、景點介紹用語等，而且在會話中注意融入具體導游程序和導游技巧：常用功能句總結課文及各種導游場景中常用的、必須掌握的句型和導游用語，學生在背熟后，靈活運用：常用單詞不僅給出了導游場景中的常用詞匯，還有常備詞匯，既利于學習，又便于資料查閱；課後總結主要歸納本課重點，提示學生需要掌握的主要內容：練習第一題主要針對導游工作流程提出問題讓學生練習，幫助學生進一步融會貫通所學的導游工作程序，第二題通過翻譯鞏固所學的常用導游詞。
近十年來，我國高等職業教育取得了令人矚目的成就，培養了大批面向生產、建設、服務和管理第一線需要的高技能人才，為“中國製造”提供了廣泛的人力資源，為加快發展先進製造業和現代服務業作出了重要貢獻。
為了使廣大高職高專學生更快地適應工作崗位，學以致用，作者根據自己多年從事導游工作的經驗，編寫了旅遊日語的講義，從2004年開始用于一線教學，受到學生的歡迎。通過四年多的教學實踐，不斷總結，不斷完善，在此基礎上編寫了《旅遊日語》教材。
本教材共八課，從導游服務程序，即接團、入住飯店、商談日程、參觀游覽、購物、其他服務、送團等方面入手，再現導游全過程。本教材注重流程和實際導游工作的結合，選用典型的、實際導游工作中常用的對話，將導游技巧融入景點導游中，使學生可以學以致用。
每課由引言、會話例、常用功能句、常用單詞、課後總結、練習六部分構成。引言介紹各種場景下的導游工作流程和技巧，同時注重導游流程和實際導游工作的銜接：會話例部分通過實例給出導游過程中常用的對話、導游用語、景點介紹用語等，而且在會話中注意融入具體導游程序和導游技巧：常用功能句總結課文及各種導游場景中常用的、必須掌握的句型和導游用語，學生在背熟后，靈活運用：常用單詞不僅給出了導游場景中的常用詞匯，還有常備詞匯，既利于學習，又便于資料查閱；課後總結主要歸納本課重點，提示學生需要掌握的主要內容：練習第一題主要針對導游工作流程提出問題讓學生練習，幫助學生進一步融會貫通所學的導游工作程序，第二題通過翻譯鞏固所學的常用導游詞。
目次
第一課
第二課
第三課
第四課
第五課
第六課
第七課
第八課
主要參考文獻
第二課
第三課
第四課
第五課
第六課
第七課
第八課
主要參考文獻
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