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這是一本研究我國教育分流機制和高等教育機會的力作。本書研究的宗旨是分析作為我國高等教育機會平等基礎的教育分流。檢視西方教育社會學領域中教育技術功能理論、批判理論、沖突理論和與教育技術功能理論相通的人力資本理論是否適用于解釋20世紀90年代中國教育分流體制，并實際地運用多種理論解釋20世紀90年代中國教育分流體制。在此基礎上探討高等教育機會平等的復雜的理論基礎和社會背景。
目次
第一章 研究概述/1 第一節 研究背景/1 第二節 研究的理論框架/5 一、教育技術功能理論及其悖論/6 二、批判理論極其悖論/12 三、Collins沖突理論極其悖論/16 第三節 研究問題與研究意義/18 第二章 文獻綜述/21 …… 第三章 研究設計/107 …… 第四章 中國教育分流體制構成分析/120 …… 第五章 20世紀90年代中國教育分流體制的理論屬性分析/187 …… 第六章 20世紀90年代中國教育分流體制的社會背景分析/316 …… 第七章 20世紀90年代中國教育分流體制的教育背景分析/376 …… 第八章 結論/430 …… 參考文獻/480 附錄 …… 後記/512
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