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教育與科學：理性的功能（簡體書）
商品資訊
系列名：大象學術譯叢
ISBN13：9787534758089
出版社：大象出版社
作者：(英)A.N.懷特海
譯者：黃銘
出版日：2010/03/01
裝訂／頁數：平裝／171頁
規格：26cm*19cm (高/寬)
商品簡介
作者簡介
目次
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商品簡介
教育與科學是時下最熱門的話題之一。科學依賴于教育，而教育滋生於人文，科學與人文相統一是人類文化的理想。懷特海在教育領域中創造性地闡發了這種理想。他認為，教育不止是傳授知識技能，還要培養一種責任心和崇敬感；技術教育整合了科學與文學，高于普通教育：人類及其個體的精神成長既要立足于現實的環境，又要借助于數學和哲學的超越性以及文學和藝術的想象力，反映在理性的功能上，為了更好地生活，必須把尤利西斯的實踐理性與柏拉圖的思辨理性結合起來。
作者簡介
A.N.懷特海(Alfred North Whitehead，1861～1947)，英國數學家、哲學家和教育家，早年就讀并留校于英國劍橋大學，中年任教職于英國倫敦大學，晚年受聘于美國哈佛大學。本書集結了他1917年發表的關於教育、科學和哲學的演講《有機思維：教育與科學》與1929年出版的哲學小冊子《理性的功能》。他的重要著作還有《科學與現代世界》(1925年)、《過程與實在》(1929年)、《觀念的冒險》(1933年)、《思想模式》(1938年)等。
目次
教育與科學
序言
第一章 教育的目的——對改革的建議
(1916年1月出任英國數學家協會會長的就職演講)
第二章 技術教育及其與科學和文學的關係
(1917年1月擔任英國數學家協會會長的在職演講)
第三章 戰爭期間的工藝學校
(1917年2月16日在倫敦紹斯沃克的市工藝學校頒獎大會上的演講)
第四章 數學課程
(1912年擔任英國數學家協會倫敦分會主席的演講)
第五章 與基礎教育相關的數學原理
(1912年8月在英國劍橋召開的第五屆國際數學家大會教育分會上宣讀的論文)
教育與科學理性的功能
第六章 有機思維
(1916年在英國紐卡斯爾召開的英國促進學術進步協會大會A分會上的會長演講)
第七章 一些科學觀念的剖析
第八章 空間、時間和相對性
(1915年在英國促進學術進步協會A分會召開的曼徹斯特會議上宣讀的論文
帶著附加的注釋，后來又在亞里士多德學會上宣讀)
理性的功能
引論
第一章 更好地生活：尤利西斯的實踐理性進化
第二章 科學的發展：柏拉圖的思辨理性的作用
第三章 科學世界觀：從諸學科到宇宙論的解釋
序言
第一章 教育的目的——對改革的建議
(1916年1月出任英國數學家協會會長的就職演講)
第二章 技術教育及其與科學和文學的關係
(1917年1月擔任英國數學家協會會長的在職演講)
第三章 戰爭期間的工藝學校
(1917年2月16日在倫敦紹斯沃克的市工藝學校頒獎大會上的演講)
第四章 數學課程
(1912年擔任英國數學家協會倫敦分會主席的演講)
第五章 與基礎教育相關的數學原理
(1912年8月在英國劍橋召開的第五屆國際數學家大會教育分會上宣讀的論文)
教育與科學理性的功能
第六章 有機思維
(1916年在英國紐卡斯爾召開的英國促進學術進步協會大會A分會上的會長演講)
第七章 一些科學觀念的剖析
第八章 空間、時間和相對性
(1915年在英國促進學術進步協會A分會召開的曼徹斯特會議上宣讀的論文
帶著附加的注釋，后來又在亞里士多德學會上宣讀)
理性的功能
引論
第一章 更好地生活：尤利西斯的實踐理性進化
第二章 科學的發展：柏拉圖的思辨理性的作用
第三章 科學世界觀：從諸學科到宇宙論的解釋
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