近思錄通解（簡體書）

筆者撰述《近思錄通解》的目的，是要協助讀者跨越與傳統文化斷裂的鴻溝，讓現代人可以花最少的時間，減少不必要的困難，從《近思錄》一書汲取先聖先賢的智慧，并接受他們高貴品德的熏聒。《近思錄通解》堅決避免掉進繁瑣的訓詁、考據的泥淖，不以注或譯為主，而以解或通為要。希望能以最淺白易懂的文字，即使不對照原文，也能讓讀者掌握到《近思錄》的精髓，進而對自己的進德修業、立身處世有昕裨益。筆者撰述《近思錄通解》的愿望，是要讀者能得魚忘筌，最后自己直接閱讀原文。

序一／1
序二／5
導讀／1
卷二 為學大要／1
第一條 志伊尹之所志，學顏子之所學／3第二條 德行為本，文藝為末／4第三條 顏子所好何學論／4第四條 定性書／7第五條 勿擅為文立言／9第六條 致知與力行，乃學之始終／10第七條 敬以直內，義以方外／11第八條 動以天理為無妄／12第九條 多識前言往行／12第十條 無私心之感為“成”／13第十一條 蹇難正好修德／14第十二條 明動相資／14第十三條 學而時習之／14第十四條 “為己之學”與“為人之學”，115第十五條 由經以求道／15第十六條 修省言辭以立誠／16第十七條 求道戒迫／17第十八條 學當學顏子／17第十九條 且省外事，明善誠心／17第二十條 栽培仁德／18第二十一條 尋顏子、仲尼樂處及所樂何事／18第二十二條 量力而為／18第二十三條 朋友相觀而善／18第二十四條 須是大其心／19第二十五條 殷憂啟聖／19第二十六條 參也，竟以魯得之／19第二十七條 記誦博識為玩物喪志／20第二十八條 禮進樂反，得性情之正／20第二十九條 王者無私／20第三十條 兼論性與氣／21第三十一條 論學要明理，論治須識體／21第三十二條 曾點規模大，漆雕開縝密／21第三十三條 先培本，再立趨向／22第三十四條 敬、義夾持，上達天德／22第三十五條 豈可懈意一生／23第三十六條 學則難老／23第三十七條 勇于學則進／23第三十八條 志可御氣、習／23第三十九條 內重則外輕／24第四十條 董、孫二子之言可以為法／24第四十一條 真自得／25第四十二條 真、妄之別／25第四十三條 學要鞭辟近里、著己／25第四十四條 為學的乾坤之道／26第四十五條 學的著力、得力處／26第四十六條 振民育德乃治人成己之道／27第四十七條 “博學而篤志，切問而近思”，即是求仁／27第四十八條 弘、毅不可分／27第四十九條 學者當優柔厭飫，常愛杜元凱語／28第五十條 工夫到家，可奪造化／28第五十一條 忠恕所以公平／29第五十二條 仁則公，能恕、能愛／29第五十三條 學須剛決果敢以進／30第五十四條 力行是淺近語／30第五十五條 為學之序為知、好、求、得／30第五十六條 宜重“儒者之學”／31第五十七條 作文乃玩物喪志／31第五十八條 涵養須用敬，進學則在致知／32第五十九條 立志：當第一等人，做第一等事／32第六十條 處事須用集義／33第六十一條 敬為持己之道，義為順理而行／33第六十二條 學者忌近名／34第六十三條 稍有私意便不仁／35第六十四條 仁者先難而后獲／35第六十五條 與人共學、適道、立與權之道／35第六十六條 為己能成物，為物終喪己／36第六十七條 學必日新／36第六十八條 性靜者可以為學／36第六十九條 弘、毅相需／37第七十條 忠信為立德之本／37第七十一條 人安重則學堅固／38第七十二條 學概學、問、思、辨、行／38第七十三條 累高必自下／38第七十四條 為學須循循不已／38第七十五條 初學不宜看《大學》《西銘》／39第七十六條 “無心”與“無私心”／39第七十七條 伊川直是會鍛煉得人／40第七十八條 只怕人執著一邊／40第七十九條 內外交養，窮神知化／41第八十條 “氣質之性”與“天地之性”／41第八十一條 性天德、命天理／42第八十二條 學可“領惡而全好”／42第八十三條 大其心，即合天心／43第八十四條 “絕四”與“竭兩端之教”／43第八十五條 理、欲定上下／44第八十六條 知崇并以禮性之／44第八十七條 困，德之辨也／45第八十八條 橫渠六有／45第八十九條 《西銘》與《東銘》／45第九十條 厚重、知學而改過／49第九十一條 常思“不及古人，病源何在”／50第九十二條 講治之思，雖勤何厭／50第九十三條 人能弘善／51第九十四條 “尊德性而道問學”不息／51第九十五條 橫渠四為／52第九十六條 為學先學禮／52第九十七條 放心寬快、公平以求道／53第九十八條 不恥下問／53第九十九條 多聞不足恃／54第一百條 為學貴在自求變化氣質／54第一百一條 文密心放／55第一百二條 學要有疑／55第一百三條 心大則百物皆通／55第一百四條 心不宜忘學／55第一百五條 合內外，平物我／56第一百六條 德成則功業自／56第一百七條 反約窮源，默養吾誠／56第一百八條 “變”不可輕議／57第一百九條 忌不求益／57第一百十條 反躬自治，勿攬外事／58第一百十一條 不宜志小、氣輕／58

卷三 格物窮理／59
第一條 心通乎道，能辨是非／61第二條 不敢信己而信其師.／61第三條 要有寬裕溫厚之氣62第四條 致知是否有得，可驗之于心氣／62第五條 雜信鬼怪，只因燭理不明／63第六條 學原于思／63第七條 要學聖人，須熟玩味其氣象／63第八條 先致知才能篤行／64.第九條 一一格物，積久自能貫通眾理／65第十條 善思，久自生睿／66第十一條 致知則力、量自進／66第十二條 物我一理，無外不內／67第十三條 致思如掘井，先濁而后清／67第十四條 “近思”為“以類而推”／68第十五條 先要會疑／68第十六條 知性、知天則怪妄自消／69第十七條 “性與天道”必以了悟為聞／69第十八條 義理須深沉方有造／70第十九條 學未至聖人，猶是心粗／70第二十條 致知要能“習坎心亨”／70第二十一條 濯去舊見，以來新意／71第二十二條 不得于言，當求于心／71第二十三條 先曉文義，方可見意／72第二十四條 研讀《六經》，見得路徑，再立個門庭／72第二十五條 聖人之言，其遠如天，其近如地／73第二十六條 讀書貴識大意，勿泥于文義／73第二十七條 不可以相類而泥其義／74第二十八條 解經不可瞎推／74第二十九條 要見得道體之所以無窮／75第三十條 讀書要有所進，方是有驗／75第三十一條 讀書要能細思／76第三十二條 解經緊要處不可不同／77第三十三條 為學須讀書，要知其約而篤行／77第三十四條 先讀《大學》，再讀《語》、《孟》／77第三十五條 《論》《孟》有如丈尺權衡／78第三十六條 讀《論》《孟》要彷佛親臨其境／78第三十七條 讀《語》《孟》要能切己／78第三十八條 讀《論語》要漸入佳境／79第三十九條 《論》《孟》既治，《六經》可不治而明／79第四十條 讀《論》《孟》要知“道”／80第四十一條 《論》《孟》只須熟讀、玩味／80第四十二條 《語》《孟》不可只挑緊要處看／81第四十三條 《詩》可吟詠性情／81第四十四條 明道善言《詩》，不曾下一字訓詁／81第四十五條 看《詩》使人長一格價／82第四十六條 讀《詩》不得以文害辭／82第四十七條 看《書》要能見聖王之道／83第四十八條 《中庸》成于思、孟，高卑俱陳，本末兼該／83第四十九條 《易傳序》／84第五十條 義理在象數之先／85第五十一條 學《易》要能知時識勢／86第五十二條 以大畜的初、二與四、五為例／86第五十三條 “中”常重于“正”／87第五十四條 解《易》不要拘一／87第五十五條 《坤卦》對人君也有用／88第五十六條 《易》的反復、往來、上下／88第五十七條 天地萬物無不合于《易》／89第五十八條 看《易》忌穿鑿／89第五十九條 疑而后問／89第六十條 《易傳》只說七分／90第六十一條 《春秋傳序》／90第六十二條 聖人之用全在《春秋》／93第六十三條 《春秋》猶法律之有斷例／93第六十四條 《春秋》以時中為準，乃窮理之要／94第六十五條 《春秋》的經、傳關係／94第六十六條 讀史要能識理／95第六十七條 讀史不能以成敗定是非／95第六十八條 聖賢所存治亂之機／96第六十九條 《唐鑒》采用伊川的王道史觀／96第七十條 《序卦》雖非《易》之精，卻是《易》之蘊／96第七十一條 要讀《天官》，須襟懷洪大／97第七十二條 孟子以意逆志，所以知《詩》／98第七十三條 《尚書》難看／98第七十四條 書以維持此心／98第七十五條 書須成誦才能精思；于不疑處有疑，方是進／99第七十六條 《六經》須循環理會／99第七十七條 《中庸》須精讀、細讀／100第七十八條 非理明義精，不可讀《春秋》／100

卷四 存養／101
第一條 學聖之要為“一”，即無欲，則靜虛、動直／103第二條 至日閉關，以養微陽／103第三條 頤養之道／104第四條 言語飲食，所系至大／105第五條 處震之道，誠敬而已／105第六條 艮止之道：外物不接，內欲不萌／105第七條 學貴存養／106第八條 收已放之心，使反復入身來／107第九條 今獨有義理之養心：敬以直內／107第十條 中有主，則邪不能入，以破屋御寇、虛器入水為例／108第十一條 常須愛養精力，方能誠意無間／108第十二條 全體此心／109第十三條 存養之法：居處恭，執事敬，與人忠／109第十四條 敬守此心，栽培深厚／109第十五條 思無邪，毋不敬／110第十六條 敬要“恭而安”：禮乃非體之禮，是自然底道理／110第十七條 操存此心不可太甚，勿犯助長之過／111
……
卷五 改過遷善克己復禮
卷六 齊家之道
卷七 出處進退辭受之義
卷八 治國平天下之道
卷九 制度
卷十 君子處事之方
卷十一 教學之道
卷十二 改過及人心庛病
卷十三 異端之學
卷十四 聖賢氣象
卷一 道體
附錄