商品簡介
作者簡介
政大新聞系畢業。曾任中國時報記者、世新大學講師、哈佛企管顧問公司副總經理等職。目前除了寫作之外，並對外講授「企劃人激發創意」、「創意推銷」等課程。深入淺出為其一貫的寫作風格，曾榮獲七十六年與八十一年之「金鼎獎」以及八十九年之「金書獎」，作品不但暢銷而且長銷。著有《王永慶奮鬥史》、《王永慶的管理鐵鎚》、《松下幸之助傳》、《悟－松下幸之助的經營智慧》、《鼓舞－推銷之神原一平奮鬥史》、《霸氣－日本推銷之魂尾上忠史奮鬥史》等二十八本書。
名人/編輯推薦
【推薦人簡介】楊平世，台灣雲林鄉下長大的大朋友，初中畢業後便進城唸書，獲農學博士；唸大學、研究所時是運動健將，曾獲全國大專運動會兩項徑賽金牌，也得過高考優等第一名。長年以來，在教學研究之餘，常在報章雜誌上從事通俗科學寫作，為「科學能說中國話而努力；由此結集而成的書籍，例如《台灣的常見昆蟲》、《我愛大自然信箱》、《大家來逛動物園》、《自然追蹤》等曾獲金鼎獎。現為台灣大學農學院院長，近年來因教學、研究及行政忙碌，通俗科學方面的文章銳減，但願「休息是為了走更長的路！
我看過最好的動物勵志書
逛動物園對我而言，的確是一種享受，因為只要一站在獸檻前面，我便能拋開一切俗物，盡情的欣賞來自世界各地、形形色色的動物；輕倚圍欄，心頭所浮現的，全都是這些動物徜徉原野、森林的情景，令人神往！
然而，在觀賞這些動物時，我的另一種享受是「觀看」，孩子們欣賞動物時，所流露出驚訝、天真無邪的表情，所以，這些年來我之所以會為小朋友們介紹各種動物有趣的習性和行為，這也是主要原因；沒想到為了回饋孩子們所給予的心靈享受，我已陸續出了好幾本動物書，也僥倖地榮獲好幾座金鼎獎，這些榮耀是我當初執筆寫動物時所沒預期的；趁此我也向多年來愛護我的大、小朋友及評審小姐先生們申致由衷之謝忱。
不過，在為孩子寫動物之餘，我所感到最難突破的是如何把動物故事化，或寫動物啟示錄之類的文章；以前者來說，十餘年來的野外調查經驗幾乎已在腦海中成形，只要一有空閒，相信我能辦得到；但動物啟示錄之類的文章，在我拜讀郭泰先生的《拜動物為師》之後，我想不用再提筆了！因為這些文章寫得實在相當不錯，也是截至目前為止我看過最好的動物勵志書。
郭先生雖然不是學動物出身，但他是一個相當資深的記者，能從所蒐集的動物資料中，把每一種動物描寫得那麼生動有趣，的確不易！難能可貴的是，他能從人文角度來看動物行為，再以勵志性的筆法加以詮釋，這種素養可能是許多寫慣科學文章的人所欠缺的。
這些文章，全都是郭先生多年來在報紙上連載的；每一篇的風格都差不多，也就是介紹每一種或每一類動物時，都有一個生動的主題；例如介紹鴿子時，作者以「鴿子愛家，至死不渝〕為題；點出鴿子的習性；同時並以附題「牠們夫妻的感情極為深厚，合力照顧可愛的雛鴿，而且對巢穴非常眷念〕進一步詮釋鴿子獨特的歸巢本能及其能被訓練信鴿的真正原因；同時也闡明人類視鴿子為和平天使的真相。所以儘管鴿子是大家所熟知的動物，但如不是作者有條理的指出各種科學的證據來介紹這種鳥類，我們對於鴿子為什麼能成為賽鴿也許仍一知半解；還有，如果你喜歡吃乳鴿的話，在拜讀這篇文章之後，也許會因為流露幾分尊敬，而不敢再啖乳鴿了。
耐人尋味的是，每篇文章都配有相當有趣的漫畫，和坊間漫畫所不同是動物的畫像的原物十分相像，可見作者和繪者在蒐集資料上實頗費功夫。
《拜動物為師》共有一百個單元，根據牠們所表現的行為和習性，歸入「郭泰動物學」的方式，分別放進「親情篇」、「恩愛篇」、「合作篇」、「啟示篇」、「省思篇」、「學習篇」、「觀察篇」、「決斷篇」中，這種逗趣的介紹動物方式，可讀性相當高，而其中隱喻的勵志性哲理，對於人性的啟迪，也有莫大的說服力。一位非科學出身，更不是學動物的作家，能有如此成就，其成功和努力的精神，足以為有志於學之朋友的楷模。
動物的種類相當多，動物的行為形形色色，在《拜動物為師》出版時，我除了衷心的祝賀郭先生大作問世之外，更盼望郭先生能勤筆不輟，繼續這一系列文章，使廣大的讀者能飽嘗動物知識大餐之餘，也能享受心靈的饗宴。最後，更盼望讀者們在看過這本書之後能從中找到力量，同時也希望大家能關懷生活在動物園中的珍禽異獸，關愛我們周遭的各種野生動物。
序
子曰：「三人行必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。」
孔子的意思是說，只要三人同行，其中必定就有我的老師——德行比我高，能力比我強的，應向他效法學習；德行比我低，能力比我差的，可從中自省和惕厲。
其實，不僅別人可以當我們的老師，就是動物也可以當我們的老師。為什麼呢？因為動物是有人性的。我們試著從下面六個角度去觀察動物的人性面。
一、動物有父母和子女之間的親情
舉南極的帝王企鵝為例，牠們是由雌企鵝負責下蛋，而雄企鵝負責孵蛋。企鵝媽媽在下蛋之後，就長途跋涉到不結冰的海岸給未來的寶寶找食物。企鵝爸爸就把蛋擺在兩腿之間，用厚厚的皮下脂肪輕輕蓋住，在冰天雪地中站立取暖孵蛋。
在孵蛋期間，企鵝爸爸有如老僧入走，不吃東西，幾乎不動站立了六十天。等到孵出蛋時，企鵝爸爸不但筋疲力盡，而且體重會減輕五分之二左右，這時，出外覓食的企鵝媽媽會適時地趕回，吐出嘴裡的魚蝦餵剛出生的寶寶吃。接著，換餓壞的企鵝爸爸出外覓食給寶寶吃。小企鵝就在爸媽細心的呵護照顧之下，逐漸長大。這就是企鵝父母與子女之間的感人親情。
這是企鵝父母與子女之間的感人親情
二、動物有雌雄之間的愛情
舉雁為例，雄雁的求偶表演非常有趣。當雄雁找到意中人之時，會在這隻雌雁面前，用各種動作炫耀自己的神勇，以便贏得美人的芳心。
起初，雄雁會倒豎羽毛，很神氣地在雌雁面前走來走去。接著，雄雁還會在近距離飛上飛下，向雌雁展示牠飛行的本事。此種倒豎羽毛與近距離的飛行相當消耗體力，若非為了向雌雁求愛，絕不會做這些費力的動作。
有時，雄雁甚至會故意在意中人的面前攻擊岸邊的人類，然後飛到雌雁面前鳴叫，誇耀自己英勇的行為。雄雁辛苦表演幾天之後，雌雁才會有反應，跟隨雄雁鳴叫，表示以身相許。雁性忠貞，一旦結為夫妻，終生廝守。
這就是雌雁和雄雁之間的浪漫愛情。
三、動物有互助合作的友情
舉螞蟻為例，一個蟻窩由一隻蟻后及若干雄蟻、工蟻、兵蟻所組成。這四類螞蟻各司其職，分工合作，蟻后負責產卵繁殖後代，雄蟻負責跟蟻后交配，工蟻司覓食、運糧、育幼、築窩等職責，兵蟻則抵抗外敵，保衛蟻群。
螞蟻不但有分工合作的品行，而且有分享食物的美德，我們經常在地上可以看到若干工蟻合力搬運食物的鏡頭，此外，當一隻工蟻在路上發現糖水，牠會先吸足之後，回窩吐出糖水，在一天之內分給所有的工蟻，在七天之內分配給全窩的螞蟻。
這就是螞蟻互助合作的友情生活。
四、動物有啟發人類的美德
舉烏龜為例，每當牠們要前進時，都會把脖子先伸出來。也就是說，牠們必須把脖子從龜甲中伸出來之後，才能前進。
有一位美國哈佛大學的校長，以烏龜伸脖子的舉動來惕厲自己。他在牆上掛了一塊金屬板，上面畫了一隻伸出長脖子的烏龜，旁邊寫著：「瞧瞧這隻烏龜，牠只有把脖子伸出來之後，才能前進。」
這位校長的意思是：烏龜的脖子伸出安全的甲殼，雖然有被敵人攻擊的危險，可是那是前進必須付出的代價。我們做任何事也都要像烏龜一樣，勇於嘗試，甘心冒許多風險，那是進步與成功必須付出的代價。
五、動物有值得人類學習的特長
舉蝙蝠為例，牠們雖然不是鳥類，可是不但能飛，而且能在漆黑的夜晚飛行，來去自如，絕對不會撞到牆壁或樹幹。這並非因為牠們眼力過人，而是因為體內有聲納系統的緣故。
蝙蝠在飛行時，會從鼻孔發出四萬八至七萬頻率的音波（人類只能聽到一萬八到兩萬頻率的音波），此音波速度極快，當碰到障礙物時，音波立刻反射回來，通知蝙蝠避開障礙物。科學家稱此種現象為回音定位。
科學家們利用蝙蝠的回音定位，發明了聲納與雷達，造福人群。由此看來，蝙蝠還是人類科技的老師，值得人類學習。
六、動物有足供人類省思的行為
舉青蛙為例，有一個發人深省的青蛙試驗。
有兩個鍋子，一鍋裝熱水，另一鍋裝冷水。
把一隻青蛙丟進攝氏六十五度的熱水中，青蛙突然碰到熱水，很快就從熱鍋中跳出來。接著，再把這隻青蛙放進冷水鍋中，並在鍋底用小火慢慢加熱；只見青蛙在鍋中悠遊自在，等到水溫上升到攝氏六十度，青蛙覺得不對勁想跳走時，已經來不及了，於是青蛙就活活被煮熟。
人類跟這隻青蛙一樣，對顯而易見的災難或毒害都知道立刻反應，及時逃避，可是對一些慢性危害卻不知察覺（譬如：賭博、抽煙、酗酒、吸食安非他命等），等到事態嚴重之時，往往無法挽救而賠上身家性命。
從上述的六點說明可知，動物是有人性的。牠們有父母與子女之間的親情（參見本書親情篇），有雌雄之間的愛情（參見本書恩愛篇），還有彼此互助合作的友情（參見本書合作篇）。動物的種種美德能 夠啟發人類（參見本書啟示篇），牠們的許多行為值得人類學習和省思（參見本書學習篇和省思篇），因此動物當然是我們的老師。
筆者嘗試從知識性、趣味性、啟示性等三個角度切入，希望把正經八百的動物知識寫成生動有趣的「動物趣話」和真摯感人的「動物啟示錄」。至於能否達到上述的目標，就有待廣大讀者的批評指教了。
本書承蒙撰寫動物書的名家楊平世教授惠賜〈推薦人的話〉，並蒙剪紙名家李漢文先生繪製傳神的動物插畫，使本書增色許多，在此謹致十二萬分的感謝。
本書部分章篇，曾應《中華日報》生活版聶曉春小姐與《拾穗》總編輯黃驗先生之邀，分別以拜動物為師與動物啟示錄專欄方式發表，借此機會向他們深致謝忱。
2003年二月十九日於金帝大樓
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