中國家庭高等教育投資行為研究（簡體書）

《中國家庭高等教育投資行為研究》從新的視角構建了家庭高等教育投資行為的理論分析框架和“效用成本一效用收益”經濟學分析模型，通過對家庭高等教育投資動因的探討以及對投資意愿、院校屬性選擇、專業類別選擇和院校地域選擇的影響因素的計量檢驗和實證分析，揭示了家庭高等教育投資的內在機制和內在規律，回答了“如何投資？影響投資的因素是什麼？如何控制這些因素？”三個基本問題。
中國高等教育將逐步走向“買方市場”，本研究則可能在以下幾個方面產生一些影響：政府關於高等教育機構設置與區域布局的政策；高等教育發展與投資的方向；高校辦學自主權的落實及高校自身的戰略定位；高等教育招生制度改革；高校教育成本分擔與收費資助政策；民辦高等教育的性質和地位；家庭高等教育的投資效益等。

許祥云，武漢理工大學經濟學博士，澳大利亞南澳大學工商管理碩士，江西農業大學農學學士，江西藍天學院副院長、教授，江西財經大學高教所碩士生導師，江西農業大學高教所碩士生導師，南昌師範高等專科學校客座教授，江西省百千萬人才工程一、二層次人選者，江西省“教育經濟與管理”中青年學科帶頭人著有：《職業人才資源開發研究》，《世界職業教育管理研究》，《新世紀職業教育改革探索》，《新型農民培育的理論與實踐研究》。

第1章 導論<<<1
1.1 選題背景<<<1
1.1.1 高等教育生源總體不足的潛在矛盾逐步顯現<<<1
1.1.2 高等教育的結構性矛盾依然突出<<<4
1.1.3 高等教育生源市場的競爭逐步加劇<<<7
1.2 研究的目的和意義<<<8
1.3 基本概念與研究對象界定<<<10
1.3.1 基本概念界定<<<10
1.3.2 研究對象界定<<<13
1.4 研究的思路、方法與主要內容<<<14
1.4.1 研究思路<<<14
1.4.2 研究方法<<<14
1.4.3 主要內容<<<17
1.5 創新與不足<<<18
1.5.1 創新之處<<<18
1.5.2 不足之處<<<19

第2章 國內外相關研究述評<<<21
2.1 關於教育投資基本理論的研究<<<21
2.1.1 關於教育投資的概念<<<21
2.1.2 關於教育投資的性質<<<22
2.1.3 關於教育投資的成本<<<24
2.1.4 關於教育投資的收益率<<<26
2.2 關於家庭高等教育投資動因的研究<<<27
2.2.1 經濟<或生產性投資)動因<<<28
2.2.2 非經濟<或社會心理)動因<<<29
2.2.3 家庭對子女教育投資動機的理論模型<<<30
2.3 關於家庭高等教育投資影響因素的研究<<<34
2.3.1 家庭內在因素<<<34
2.3.2 成本特徵<<<44
2.3.3 收益特徵<<<45
2.4 關於家庭高等教育投資決策過程及方法的研究<<<47
2.4.1 決策信息獲得視角<<<47
2.4.2 收益與成本分析視角<<<48
2.4.3 對決策風險評估的視角<<<49
2.4.4 對高等學校認知的視角<<<49
2.4.5 高等教育投資決策模型<<<50
2.5 結論與啟示<<<55

第3章 研究的理論基礎<<<58
3.1 教育與人力資本形成理論<<<58
3.1.1 人力資本的含義和特徵<<<58
3.1.2 人力資本的形成<<<59
3.1.3 教育在人力資本形成中的作用<<<60
3.1.4 啟示<<<62
3.2 教育投資的生產性理論<<<62
3.2.1 教育投資的生產性<<<62
3.2.2 教育投資的二重性<<<63
3.2.3 啟示<<<65
3.3 行為理論<<<67
3.3.1 行為的內涵和特徵<<<67
3.3.2 行為的模式<<<67
3.3.3 個體行為規律<<<68
3.3.4 啟示<<<71
3.4 小結<<<72

第4章 家庭高等教育投資選擇理論模型構建<<<74
4.1 文獻回顧<<<74
4.1.1 關於高等教育投資選擇理論模型的類型<<<75
4.1.2 關於高等教育投資選擇的決策過程<<<76
4.1.3 關於高等教育投資選擇的影響因素<<<76
4.2 效用成本一效用收益模型的構建<<<77
4.2.1 效用成本一效用收益的提出與恰當性<<<77
4.2.2 效用成本一效用收益模型與消費、投資行為分析<<<78
4.2.3 基於效用成本一效用收益模型的高等教育投資選擇分析<<<81
4.2.4 家庭高等教育投資的效用成本和效用收益柯成<<<83
4.3 家庭高等教育投資的決策過程和影響因素<<<84
4.3.1 家庭高等教育投資的決策過程<<<84
4.3.2 家庭高等教育投資的影響因素<<<84
4.4 家庭高等教育投資行為實證分析的統計方法<<<87
4.5 小結<<<87

第5章 家庭高等教育投資動因分析<<<89
5.1 高等教育的經濟性收益<<<89
5.1.1 提高勞動生產率<<<90
5.1.2 增加收入和就業機會<<<96
5.2 高等教育的消費性收益<<<104
5.2.1 獲得社會地位<<<105
5.2.2 滿足家庭的心理需要<<<110
5.3 小結<<<115

第6章 家庭高等教育投資意愿實證分析<<<117
6.1 投資意愿影響因素的選取與變量設定<<<118
6.1.1 投資意愿理論分析模型與計量經濟模型<<<118
6.1.2 投資意愿影響因素的選取與變量設定<<<123
6.2 投資意愿的描述性統計分析<<<126
6.2.1 投資意愿的總體情況<<<126
6.2.2 影響因素的描述性統計分析<<<127
6.3 投資意愿的Logit模型分析<<<138
6.3.1 三類院校投資意愿分析<<<138
6.3.2 四類院校投資意愿分析<<<143
6.4 小結<<<149

第7章 院校屬性選擇意向實證分析<<<152
7.1 院校屬性的區分<<<152
7.2 院校屬性選擇的影響因素選取與變量設定<<<153
7.2.1 院校屬性選擇的理論分析<<<153
7.2.2 影響因素的選取與變量設定<<<156
7.3 院校屬性選擇的描述性統計分析<<<156
7.3.1 院校屬性選擇的總體情況<<<156
7.3.2 影響因素的描述性統計分析<<<158
7.4 院校屬性選擇的Logit模型分析<<<166
7.5 小結<<<173

第8章 院校類型選擇意向實證分析<<<174
8.1 院校類型的劃分<<<174
8.2 院校類型選擇影響因素的選取與變量設定<<<176
8.2.1 院校類型選擇的理論分析<<<176
8.2.2 影響因素選取與變量設定<<<179
8.3 院校類型選擇的描述性統計分析<<<179
8.3.1 院校類型選擇的總體情況<<<179
8.3.2 影響因素的描述性統計分析<<<180
8.4 院校類型選擇的Logit模型分析<<<190
8.5 小結<<<197

第9章 專業類別選擇意向實證分析<<<199
9.1 專業類別的劃分<<<199
9.2 專業類別選擇影響因素的選取與變量設定<<<200
9.2.1 專業類別選擇的理論分析<<<200
9.2.2 影響因素的選取與變量設定<<<204
9.3 專業類別選擇影響因素的描述性統計分析<<<204
9.3.1 專業類別選擇的總體情況<<<204
9.3.2 影響因素的描述性統計分析<<<206
9.4 專業類別選擇的Logit模型分析<<<215
9.5 小結<<<223

第10章 院校地域選擇意向實證分析<<<225
10.1 院校的經濟(地理)區域劃分<<<225
10.2 院校地域選擇影響因素的選取與變量設定<<<226
10.2.1 院校地域選擇的理論分析<<<226
10.2.2 影響因素的選取與變量設定<<<228
10.3 院校地域選擇影響因素的描述性統計分析<<<229
10.3.1 院校地域選擇的總體情況<<<229
10.3.2 影響因素的描述性統計分析<<<230
10.4 院校地域選擇的Logit模型分析<<<239
10.5 小結<<<245

第11章 結論與研究展望<<<246
11.1 全書總結<<<246
11.2 政策和對策建議<<<251
11.3 研究展望<<<271
附錄中國家庭高等教育投資行為調查問卷<<<273
索引<<<285
參考文獻<<<289
後記<<<299