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本年鑒緊緊圍繞提高教育質量這一戰略主題，搶抓國家和重慶轉型升級發展機遇，除了特載部分領導講話和學校2024年度工作計劃、工作要點，例行記錄機構設置及其負責人等情況外，重點從發展與綜合管理、人才培養、科學研究、人事工作、外事與港澳臺工作、財經與國資管理、條件保障、科技產業、黨建與思政工作、群團工作、學部(學院)工作等方面反映機關部處、直屬單位和學部、學院2024年度主要工作進展和突出的工作業績亮點，比較全面準確地反映了學校各方面工作。
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全球高等教育正在經歷一場深刻的結構性重塑。科技革命、產業變革與城市競爭格局的快速演進，使高校學科專業調整成為連接知識創新與社會發展的關鍵環節。本書以上海為研究樣本，立足國家戰略與城市發展，系統分析上海高校學科發展的基礎、結構與趨勢，探討學科評估的理論演進、佈局優化的機制創新，以及高校服務城市功能和主導產業的路徑。作者結合多年實證研究與智庫諮詢成果，從學科、產業與城市互動的視角出發，深入探討了學科佈局優化的內在邏輯與治理路徑，展現了上海作為中國教育改革前沿城市的制度創新與實踐經驗。書中不僅關注學科發展的內在學術規律，也關切高等教育在科技變革、人口變化等時代挑戰中的應對之道，為理解中國城市高等教育的結構變革與未來方向提供了新的視角。
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學海堂書院，是清代道光時期的著名書院。學海堂書院，是由乾嘉時期清朝官員、學者阮元繼杭州創建詁經精舍之後，于道光五年(1825年)在廣州城北粵秀山創辦的又一個以專重經史訓詁為宗旨的書院，是當時全國的學術重鎮，嶺南學者陳澧等被聘為學長。《學海堂志》是學海堂學長林伯桐編寫的關於學海堂的志書，卷目分為圖說、文檄、建置、事宜、經費、題名、課業、經板、藏書、石刻、雅集、草木、典守、文瀾閣等14個部分，記述學海堂的創建、運作、學制和課制等，備載學海堂章程、藏板章程、藏書規條、守門條規，文瀾閣章程、學長制等，咸豐間陳澧續補，是研究學海堂的基本文獻。
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本書收錄作者關於高等教育發展路徑方面的論文24篇。作者多年從事科技管理工作和高等教育工作，並曾擔任兩所“985”高校黨委書記，對高等教育有著豐富的實踐經驗，並勤於思考，勤於著述，發表相關論文近百篇，主題包括大學的理念與大學的治理、高等教育內涵式發展、“雙一流”建設、課程體系建設、通識教育、科教融合等。全書分三個部分：第一部分探討大學理念與治理，從宏觀和學理層面，梳理中西高等教育的歷史和傳統、精神與文化、治理與變革；第二部分聚焦人才培養與學科，具體討論中國大學的現代化和高質量發展的實現路徑，其現狀、問題與施策；第三部分關注美國大學發展的歷史與實踐，體現的比較研究與借鑒視角，寓中國情懷於國際視野之中。作者思考深切，說理透徹，如“科教融合”、“三教統籌”等命題的深入研究，頗見獨立見解與現實意義。
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作為一所應高等教育大眾化而生的地方應用型本科高校，台州學院始終擦亮“姓”台州的底色，深描“興”台州的戰略，堅持校城命運共同體、利益共同體和奮鬥共同體理念，大力推進本科教育教學改革與創新，應用型示範校建設走深走實，在校城共生育人上蹚出一條高質量發展之路，人才培養質量和辦學聲譽持續提升。本書是台州學院堅持校城共生理念、深入推進產教整合過程中取得的教育教學階段性成果，內容涵蓋思政育人、專業育人、平臺育人、試點育人、課程育人5個篇章，較為全面地呈現了地方應用型本科高校服務區域經濟社會發展的生動圖景。本書既是應用型本科高校建設的成果樣態，也是貫徹落實“建強應用型本科高校”的實踐回應。
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本書基於後發理論視角，在掌握後發國家世界一流大學發展的共性規律的基礎上，凝練中國世界一流大學建設的特徵。首先，基於後發理論的三維視角，通過類別(先發國家和後發國家)與國別(不同後發國家)的比較，歸納出後發國家世界一流大學建設普遍規律。其次，從國家戰略與大學實踐層面分析中國的世界一流大學建設路徑，在此基礎上，分析中國世界一流大學建設的理念與實踐創新，以期為後發國家世界一流大學的"追趕一超越"提供啟示。本書對後發國家世界一流大學建設共性規律與個性差異的闡釋，有助於理解高等教育現代化的多樣模式，可供教育政策制定者、高校管理者、高等教育研究者以及高校師生參考閱讀。
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本書分六章，結合共生理論、協同創新理論等，借鑒世界幾大灣區高教合作情況，以粵港澳大灣區十二所高校為基礎梳理灣區高等教育融合發展的現狀，總結了灣區高等教育合作存在合作中，開放性、流動性不足，產學研協作不足，整合機制薄弱，人才供給出現結構性矛盾等問題，並對以上問題做了原因分析，提出加強頂層設計與戰略規劃，創新資源共享與學術合作模式，營造多元文化並存的高等教育學術生態，探索粵港澳大灣區高校有效的共生發展模式等對策建議。
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為進一步總結和交流基礎學科拔尖人才培養的經驗，充分發揮課題研究成果的示範和輻射作用，在教育部高教司指導下，基礎學科拔尖學生培養計劃2.0秘書組組織編寫《基礎學科拔尖學生培養計劃2.0研究課程成果彙編》。在已結項的298個課題中遴選出23個研究成果予以彙編，詳細介紹新時代拔尖人才的成長規律與培養模式等方面的理論和實踐研究成果，希望對各高校基礎學科拔尖學生培養工作起到借鑒、參考作用，為完善拔尖人才選拔與培養模式，構建中國特色、世界水平的基礎學科拔尖人才培養體系提供理論參考和實踐經驗。
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(本書為全國教育科學“十三五”規劃(國家一般課題)“雙一流背景下西部地方高校發展的制度支持研究”(BIA190173)的結題成果。)考察改革開放四十餘年來我國西部地方高校發展實踐，在政府不斷加大對其支持力度下，取得的成績是巨大的。但相比雙一流建設高校以及東、中部地方高校而言，其發展體現出更高的對外部制度供給的依賴，無論是西部地方高校的組織運作還是西部地方高校內部關鍵群體的行為，都與外部關鍵利益方的制度供給息息相關，這對於西部地方高校的組織發展的影響是根本性的，可以說，要解決西部地方高校發展問題，離不開對於西部地方高校制度支持的討論，因此，本書基於新時代我國社會矛盾轉化，以雙一流建設為背景，聚焦西部地方高校發展過程中的核心命題“制度支持”，融合管理學、社會學等多學科視角，遵循“文獻綜述-理論建構-調研論證-問題澄清-機理探究-策略建議”邏輯進行內容安排，對西部地方高校發展中的問題表徵、實然需求以及對策進行理論與實證研究。
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1948年春，中共中央決定將華北聯合大學和北方大學合併，成立華北大學，由吳玉章同志任校長，範文瀾同志和成仿吾同志任副校長，以便集中力量擴大辦學規模，為迎接全國解放培養大批建設幹部。新中國成立之後，根據革命形勢的發展和國家建設的需要，華北大學各部院或發展成為新型的獨立院校，或和別的單位合併組建成新的院校，新中國的教育事業呈現出一片繁榮發展的景象。本書聚焦于華北大學自1948年籌建伊始，到1950年初的歷史，同時介紹了華北大學在文、法、哲等多領域人才培養方面做出的貢獻。
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陝北公學由中共中央於1937年創辦于延安，旨在培養抗日幹部，毛澤東先後10次到校講話並題寫“中國不會亡，因為有陝公”論斷。學校實施“七分政治、三分軍事”的教育方針，形成“忠誠、團結、緊張、活潑”的校風 ，毛澤東審定校歌且參與制定教學原則，並與周恩來等領導人多次參與授課。本書以陝北公學歷史為研究對象，收錄抗日戰爭時期陝公師生關於戰鬥、學習及生活的回憶文章。全書通過教學實踐、人才培養、党的建設等維度展現人民大學前身歷史，同時也涉及華北聯合大學等後續院校的傳承關係 。
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2022年以來，為持續提升後勤廣大幹部職工的專業技能及課題研究水平，促進對後勤各項服務保障實踐工作的深入思考與總結，更好地指導後勤服務各項實際工作，後勤系統開展了第二期北京大學後勤理論課題研究工作，本書選錄了其中數十位老師的十八項課題成果。內容涵蓋了高校基層黨的紀檢工作的研究，高校勞動育人、管理育人方面的探討，高校文化建設、後勤信息化建設與管理的探討，高校人力資源管理的研究，高校住房管理工作的探討，同時還包括了高校基建修繕改造工程及相關規劃、節能減排等管理工作的探討，高校歷史建築保護的研究，校園基礎設施及附屬配套設施的管理研究等。
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《北京大學人才培養研究：選拔、課程與評價》是北京大學教育研究中心組織的“北大研究”相關課題的論文結集，所收論文圍繞北大創新人才的培養實踐，從選拔培養機制、課程建設、效果評價等多個視角，比較全面、系統地介紹了北京大學創新人才選拔與培養的制度創新、經驗總結及發展方向。北京大學教育研究中心前身是2010年創立的北京大學教育發展研究中心，2015年7月更名為現名。該中心是北京大學的“院校研究”機構，其主要職責包括：圍繞北大改革和發展開展調查研究；為北大師生開展有關北大改革的課題搭建平臺，提供資源和學術支持；整理、編輯、發佈相關研究成果，為北大教育教學和管理實踐提供決策參考。中心2012年設立“北大研究”課題，旨在鼓勵和支持師生立足北大、研究北大、服務北大。截至2025年，“北大研究”課題共立項240余項，研究主題涉及創新人才選拔與培養、課程建設、效果評價和校園信息化、校史研究等方向，為北大改革和發展提供了重要的研究支持。
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《高等教育研究量表手冊》是國內外高等教育研究領域量表彙編手冊，比較全面、詳盡地介紹了高等教育研究領域的重要量表。進入21世紀後，教育學研究領域，尤其是高等教育研究領域，實證研究越來越普遍，量化研究迅速增加。量表是量化研究的重要工具之一，熟練掌握各種量表對於研究者和學生來說都非常重要。本書彙編了國內外高等教育研究領域的重要量表，是一本具有實用價值的工具書，也可以作為相關研究領域專業基礎課的教學參考資料。
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本書卷首設專文、特載、學校綜述。其後共分12個欄目記錄學校2020年度工作，採用欄目－分目－子目－條目四級結構層次。卷末有復旦大學文件、人物、表彰與獎勵、大事記、統計數據和人名索引和附表索引。真實、客觀、全面、準確地記載復旦大學的年度歷史進程和重大事項，事項起自2020年1月，迄於2020年12月。為方便查檢並求得內容的完整，部分內容在時間上略有延伸，是一部較全面的記載復旦大學2020年度工作和發展成就的資料工具書，見證了復旦大學2020年所取得的主要成就。
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本書為北京大學光華管理學院四十年院史著作，以“致廣大而盡精微”為脈絡，立體化呈現光華管理學院的演進歷程與精神內核。上半部分立足宏觀，以學院四十年發展大事記為綱，從開放辦學、學術思想、家國擔當三大維度，深度剖析光華管理學院與中國經濟改革同頻共振的實踐；下半部分聚焦個體，精選多位學者親筆撰文，以“紮根中國大地辦教育”為主線，從學科建設、學術探索、育人理念等視角，還原學者與管理者的雙重角色碰撞。全書突破傳統院史書寫框架，採用“官方敘事+口述歷史”融合模式，既通過嚴謹史料構建發展全貌，又以鮮活故事凝練光華精神，兼具學術深度與人文溫度。作為光華管理學院四十年周年獻禮之作，本書以真實性、系統性、生動性為特色，既是商學教育躍遷的珍貴檔案，亦為經濟改革進程提供微觀注解，適合校友、師生及關注中國管理教育發展的讀者品讀。
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北京大學文科研究所在中國近現代學術史上具有重要地位。本書比較系統、全面地梳理了北京大學文科研究所的歷史，探討了以文研所為主體展開的現代學術活動，呈現了研究生教育的發展狀況，揭示了文研所在中國現代大學建設方面的開創性貢獻。北京大學文科研究所在中國近現代學術史上具有重要地位。本書比較系統、全面地梳理了北京大學文科研究所的歷史，探討了以文研所為主體展開的現代學術活動，呈現了研究生教育的發展狀況，揭示了文研所在中國現代大學建設方面的開創性貢獻。
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本書是國家社會科學基金“十三五”規劃課題“應用型本科個性化人才培養模式研究”(BIA 190177)的研究成果。本書比較全面地總結了近年來我國應用型本科高校在個性化人才培養方面的理論探索及實踐經驗，闡述了應用型本科個性化人才培養目標、課程體系、教學過程、保障機制等構成要素，探討了應用型本科個性化人才培養模式的理論框架、實踐模式與技術路線。本書是國家社會科學基金“十三五”規劃課題“應用型本科個性化人才培養模式研究”(BIA 190177)的研究成果。本書比較全面地總結了近年來我國應用型本科高校在個性化人才培養方面的理論探索及實踐經驗，闡述了應用型本科個性化人才培養目標、課程體系、教學過程、保障機制等構成要素，探討了應用型本科個性化人才培養模式的理論框架、實踐模式與技術路線。
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本書作為系統研究中國高等教育國際話語權的初步嘗試，堅持抓主要矛盾和矛盾的主要方面的基本研究思路，綜合運用邏輯與歷史相統一的方法、多學科綜合研究法及系統分析法等研究方法，闡釋了中國高等教育國際話語權的理論內涵，分析了高等教育研究國際發文的時空格局，探討了高等教育國際話語權的世界格局、演變趨勢及特徵，梳理了中國高等教育國際話語權的建設歷程與基本特徵，考察了中國高等教育國際話語權建設的實踐成就、戰略優勢及現實挑戰，提出了中國高等教育國際話語權建設的行動方略與推進舉措。
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新工科建設是各大理工科類高校培養新經濟急需緊缺人才、培養引領未來技術和產業發展人才的迫切任務。本書作者在強調學科的實用性、交叉性與綜合性，尤其注重新技術與傳統工業技術的緊密結合的思想理念指導下，完成了江蘇省高等教育教改有關新工科建設的立項研究課題。本書是課題研究成果的系統總結，主要內容包括新工科學科建設背景、國內外工程教育模式研究、新工科背景下的人才培養模式構建、面向行業的人才培養體系設計、基於工程教育認證的行業創新型人才課程體系重構與實踐。本書可供從事高等工科教育管理者與一線教師閱讀參考。
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本書緊密圍繞我國當代民辦高等教育的先行者、著名教育家丁祖詒50多年的教育人生歷程特別是27年的民辦高等教育奮鬥歷程，對其在創建、發展西安翻譯學院，鑄就民辦高校品牌、影響和推動陝西乃至全國民辦高等教育發展中不斷開拓進取、積極探索的諸多先進的教育教學管理、治校治教理念及成功的實踐創新經驗，以時間為經、以民辦高等教育發展脈絡為線，緊密結合西安翻譯學院不同發展階段的優秀典型案例進行學術學理上的深入探討、系統論述，從而為我國高等教育尤其是民辦高等教育在新的歷史條件下更加積極穩健的高質量發展提供重要的經驗借鑒和實踐啟示。同時從一個側面也揭示了丁祖詒終生矢志教育報國教育強國的輝煌教育人生，展現了他27年奮鬥民辦高教戰線、獻身民辦高教事業、領跑民辦高教發展的教育情懷、教育精神和崇高的思想道德風範、人格魅力、教育家風采，為優秀教育工作者建設建樹榜樣。全書的整體框架結構完整、思想主題脈絡清晰，辦學教育理念、創新實踐經驗及優秀典型案例緊密結合、學術與學理有機融合，進行系統分析與全方位多層次的探討。全書共計有31章內容，以及“序”、“參考文獻”、“後記”各1和3個高度凝要性的“附錄”。
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作為黨辦高等教育的重要代表，特別是在解放戰爭時期作為唯一持續穩定開展教學研究的高校，北方大學接納了因戰火而遷來的延安高教人員和因被迫害而來的北方國統區進步力量，是後來新中國眾多高校的前身，如中國農業大學、北京理工大學等，具有重要的歷史地位。本書以翔實的資料，生動的敘述，首次對北方大學的歷史進行系統性闡釋，真實、詳細、生動論述了在解放戰爭這一重要歷史關頭，黨辦高等教育的重要代表北方大學的人、事及其重要的歷史地位，也是首次由學校校史研究人員與社會研究力量結合挖掘紅色資源、講好“兩個故事”的重要嘗試。
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推進產教融合、深化科教融匯，是實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略的內在要求和大勢所趨。本書分為4個部分，以產教深度融合的探索與實踐為主題，總結上海第二工業大學學校辦學65年尤其是近5年在產教融合、科教融匯方面的經驗，探索工業技術與高校人才培養、課程建設、教學管理、實踐教學和創新創業等方面的深度融合等。本書總結上海第二工業大學產教融合經驗，上升為可複製、可推廣的模式，同時對推動高校教學改革進程，提高人才培養質量必將產生較為深遠的影響。
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本書從高等教育結構體系適應經濟社會高質量發展的戰略目標入手，選取上海、江蘇、河南、湖北為典型地區，通過構建“四位一體”的高等教育結構體系評價框架，量化分析我國典型地區高等教育層次結構、科類結構、佈局結構和類型結構，系統剖析我國高等教育結構體系的現狀及其與經濟社會發展的適應性，最後提出了契合中國情景的高等教育結構體系優化路徑，為加快推動教育強國建設、全面建設社會主義現代化國家提供理論支撐。
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中國高校在過去二十多年間快速擴張，其日常管理、培養模式及質量評價隨之發生巨大變化，成果導向的辦學方式基本成型。本書以扎實的數據分析，展示中國高校從招生規劃、教學過程、學生發展到畢業生就業質量這個人才培養的全過程，闡釋高校“輸入—過程—輸出”的理論模式。通過對成果導向的質量監測體系進行分析，提供大量教學管理、質量監控、院校評估、就業指導等各方面的實際案例，可供高校在日常管理實務中參考運用。
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本書是為紀念歷史學系建系100周年系列叢書而編寫。時限為1925-2024年。全書以教學科研為主線，以教書育人為中心。凡與此相關的人和事，均屬此書收編範圍，盡可能做到重大的條目不被遺漏。全書採用編年記事體，以時系事，按年、月、日記述歷史學系百年來發生的有影響有價值的人和事。全書以真求實為原則，力求簡明扼要，述而不論，點到為止。同時配有有價值的圖片，以文馭圖，圖文並茂。資料來源以檔案資料、日記、手稿，以及公開發表的文字為主，少數有價值的未刊稿也酌情收錄。
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本書為紀念復旦大學歷史學系建系100周年而編寫。全書分五篇：百年歷程篇、史學風華篇、桃李芬芳篇、學人風采篇、往事雜憶篇。本書為回溯復旦歷史學由1925年成立到新中國成立，繼而至改革開放後走過百年的歷程，旨在弘揚和傳承老一輩史學家史德、史識，教書育人，以及展示百年來本系在歷史學方面所取得的科研成果及其在國內外學術界的影響。全書集史料性、學術性和可讀性為一體。其中所涉及的部分人和事具有做進一步探究的參考價值。
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教育評估事關教育發展方向.本科教育教學審核評估是推動高等教育高質量發展的重要策略和關鍵舉措.本書以高校本科教育教學審核評估為主題,在全面分析高校本科教育教學審核評估的理論背景和實踐背景基礎上,從高等教育內涵式發展需求和審核評估工作實際出發,系統探討了高校本科教育教學審核評估的基本理論、演進歷程、基本原則與價值取向、內容維度與基本方法、組織管理與保障機制,剖析了實踐中面臨的困境與挑戰,梳理了國內部分地區的評估經驗,提出了有針對性的評建策略與展望.本書可為高等教育管理者、教育教學質量建設者及高等教育教學研究者提供理論參考與實踐借鑒.
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天津大學（北洋大學）是近代中國第一所現代大學，是延續至今的著名學府，擁有輝煌歷史，作育無數人才，深厚底蘊足以傲立。《思想與實踐——一所大學的130年（1895一2025）》運用歷史學和文化學的研究方法，從傳統—現代、本土—世界、校長辦學的維度，深研北洋大學—天津大學各時期校長辦學的思想精髓與實踐特色，內容系統廣博，深入淺出，獨具特色，是中國大學史研究的一部傑作。作者透過 130 年校史的研究，系統總結清末、民國和新中國初期及改革開放以來盛宣懷等十八位位著名校長的辦學理念與實踐活動，深刻闡釋大學教育發展規律，生動展現其豐富的教育家精神，所論深具創意與啟迪，為大學辦學提供了有益借鑒。
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《回首百年路遙：伴隨中國現代化的十次留學潮》是涉題中國留學史的專著。作者姚蜀平女士基於數十年留學史研究之積澱，輔以對彭桓武、王淦昌、楊振寧、丁肇中、林家翹、吳健雄、錢偉長、嚴濟慈、周培源、錢三強、黃昆、湯佩松、馮德培、錢臨照、任之恭、王竹溪、褚聖麟、張捷遷、範緒筠、吳大俊、鄭洪、田長霖、吳家瑋、沈元壤、卓以和、梁佩璐、林同驊、盧鶴紱、李林、楊澄中、施士元、孟昭英、楊承宗等眾多留學前輩的訪談，歷時三十年而成書。留學潮從來都是伴隨著國家現代化的需要應運而生。本書按照不同年代官方成批派遣，或民間大量湧現留學生為縱軸，獨創性地把百年留學史劃分為十代，較詳盡地記述了此間湧現的歷次留學潮。姚蜀平女士以作家的筆觸生動地把握住歷史的細節，又以科學史家的嚴謹風格剖析著歷史的真相，鉤沉了眾多珍貴史料，描摹了眾多生動的、鮮為人知的事例，並作出了一些意味深邃的評價。同時，本書並未囿於紀事，而是把百年留學史放入中國現代化歷程這一宏大畫卷中考察，闡述了中國現代化進程對留學潮的客觀需求，以及百年留學潮對此進程的疊加效應，從而從另一角度展示了百年來中國現代化進程的曲折之路。
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《交大記憶(第4輯)》由上海交通大學黨委常委、副校長管海兵主編，全書設黌門哲思、上庠菁英、南洋留痕、崢嶸歲月、珍檔掌故、風物探源六大板塊，精選交通大學校史、黨史類回憶性文章等。所涉交大史事由19世紀末建校到現今，所涉作者有張元濟、唐文治、孫科、黃炎培、茅以升、汪道涵等。本書旨在聚焦滄桑歲月，展示時代風貌，構建共同記憶，傳承交大文脈。本書的讀者對象擬為交通大學廣大師生校友及關心支持交大發展的社會各界人士。
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