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《語文(下)(第2版)》的編寫力求適應社會經濟發展和深化中專教育改革的需要，以知識性、啟發性、科學性、思想先進性和教學的適應性為原則，以實用、夠用和趣味性為宗旨，聽、說、讀、寫并重，尤其突出語言的運用，增強語文的工具性和人文性的結合，以適應各類專業培養應用型人才的需要。
目次
第三編 聽說能力
第一單元 聆聽與說活
一 普通話基礎知識及朗讀技巧
二 聆聽
三 說話
第二單元 采訪與播音
一 采訪
二 播音
第三單元 演講與辯論
一 演講
二 辯論
第四編 知識與視野
第一單元 民風民俗
一 詩歌五首
九月九日憶山東兄弟
竹枝詞
四時田園雜興
折楊柳歌辭
李波小妹歌
二 林海音選文二篇
秋的氣味
擠老米
三 香市
四 冷也好，熱也好，活著就好(節選)
五 天山景物記
六 世界(節選)
七 斷魂槍
第二單元 藝術欣賞
一 圖畫
二 畫里陰晴
三 音樂作品鑒賞二篇
琴弦上的“梁祝”悲歌——小提琴協奏曲《梁山伯與祝英臺》
神游在藍色的多瑙河邊——約翰·施特勞斯的《藍色多瑙河圓舞曲》
四 書法欣賞
五 對聯
第三單元 異域采風
一 我有一個夢想
二 音樂的魅力
三 非洲烏木雕
四 歡樂的慕尼黑啤酒節
五 萬象的小和尚
六 走近清真寺
第四單元 歷史瞬間
一 大禹治水
二 香港回歸歷程(節選)
三 中美世貿談判的最后220天
四 沖天一飛為中華——解讀“航天英雄”楊利偉飛天壯舉(節選)
第五編 研究性學習
第一單元 自然科學研究性學習
一 中國的經濟地理橫軸：上海－武漢(節選)
二 長征路上紅軍將士猝死之謎
三 水資源日益緊缺
第二單元 人文科學研究性學習
一 儒家與腐敗(節選)
二 野營：不是軍訓，勝似軍訓(節選)
三 招聘現場
附錄一 普通話水平測試
附錄二 三字經
后記
第一單元 聆聽與說活
一 普通話基礎知識及朗讀技巧
二 聆聽
三 說話
第二單元 采訪與播音
一 采訪
二 播音
第三單元 演講與辯論
一 演講
二 辯論
第四編 知識與視野
第一單元 民風民俗
一 詩歌五首
九月九日憶山東兄弟
竹枝詞
四時田園雜興
折楊柳歌辭
李波小妹歌
二 林海音選文二篇
秋的氣味
擠老米
三 香市
四 冷也好，熱也好，活著就好(節選)
五 天山景物記
六 世界(節選)
七 斷魂槍
第二單元 藝術欣賞
一 圖畫
二 畫里陰晴
三 音樂作品鑒賞二篇
琴弦上的“梁祝”悲歌——小提琴協奏曲《梁山伯與祝英臺》
神游在藍色的多瑙河邊——約翰·施特勞斯的《藍色多瑙河圓舞曲》
四 書法欣賞
五 對聯
第三單元 異域采風
一 我有一個夢想
二 音樂的魅力
三 非洲烏木雕
四 歡樂的慕尼黑啤酒節
五 萬象的小和尚
六 走近清真寺
第四單元 歷史瞬間
一 大禹治水
二 香港回歸歷程(節選)
三 中美世貿談判的最后220天
四 沖天一飛為中華——解讀“航天英雄”楊利偉飛天壯舉(節選)
第五編 研究性學習
第一單元 自然科學研究性學習
一 中國的經濟地理橫軸：上海－武漢(節選)
二 長征路上紅軍將士猝死之謎
三 水資源日益緊缺
第二單元 人文科學研究性學習
一 儒家與腐敗(節選)
二 野營：不是軍訓，勝似軍訓(節選)
三 招聘現場
附錄一 普通話水平測試
附錄二 三字經
后記
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