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《古老而常新的法國學位制度》首先以歐洲中世紀大學的誕生為出發點，以中世紀騎士制度、行會制度為切入點，深入研究了伴隨中世紀“歐洲大學之母”——巴黎大學的誕生而產生的世界上第一個學士學位和博士學位，以及從中孕育出來的歐洲中世紀完整的學位制度，并對近千年發展而逐步走向成熟的現代法國學位制度進行了剖析，從而論證了法國學位制度具有宗教性、集權性與多樣性的特徵，指出了現代法國學位制度已擁有了多層次、多等級的學位文憑體系，靈活性很強的學位授權審核和學位質量監控機制，為社會培養了各級人才，并為法國穩居高等教育世界領先地位做出了巨大貢獻。其次，通過對法、英、美三國學位制度的比較研究，在分析世界高等教育領域三類典型學位制度優缺點的過程中認為，與我國教育體制相仿的法國，其學位制度的嬗變對我國學位制度的改革更具啟示性與借鑒性。最后，指出了獨具特色的法國學位制度對我國學位制度改革的啟示：學位層次的多樣性、學位的學術性與專業性的並行以及學位質量的保證。
作者簡介
楊少琳，重慶市人。1987年畢業于四川外語學院法語系，獲文學學士學位；1999年獲西南師範大學經濟政法學院法學碩士學位；2002年，獲法國魯昂大學語言學DEA學位。2009年，畢業于西南大學教育學院，獲高等教育學博士學位。曾于2001年赴法國EUROCENTRE進修法語教學法，2007年赴法國蒙彼利埃第三大學訪學。現為四川外語學院法語系副教授、外語教學論碩士生導師。主要研究方向為高等教育學、法語語言學和對外法語教學法。已發表學術論文十多篇，并獲院、省市級科研立項。
目次
緒論
問題的緣起
相關文獻綜述
研究思路與方法
第一章 法國學位制度的形成與發展
一、中世紀大學的起源
二、中世紀大學學位制度的形成
三、近、現代時期的法國學位制度
第二章 法國學位制度的特徵
一、學位制度的宗教性
二、學位制度的集權性
三、法國學位制度的多樣性
第三章 法國學位制度與英、美學位制度的比較
一、大學理念的演進
二、英國學位制度
三、美國學位制度
四、各顯特色的法、英、美三國學位制度
第四章 當前法國學位制度存在的問題
一、“雙軌制”下學位認可度的不平衡
二、國際接軌中的學位銜接
三、學位獲得的高“失敗率”
第五章 法國學位制度的嬗變對我國學位制度改革的啟示
一、學位層次的多樣性
二、學位的學術性與專業性的並行
三、學位質量的保障
結語
參考文獻
問題的緣起
相關文獻綜述
研究思路與方法
第一章 法國學位制度的形成與發展
一、中世紀大學的起源
二、中世紀大學學位制度的形成
三、近、現代時期的法國學位制度
第二章 法國學位制度的特徵
一、學位制度的宗教性
二、學位制度的集權性
三、法國學位制度的多樣性
第三章 法國學位制度與英、美學位制度的比較
一、大學理念的演進
二、英國學位制度
三、美國學位制度
四、各顯特色的法、英、美三國學位制度
第四章 當前法國學位制度存在的問題
一、“雙軌制”下學位認可度的不平衡
二、國際接軌中的學位銜接
三、學位獲得的高“失敗率”
第五章 法國學位制度的嬗變對我國學位制度改革的啟示
一、學位層次的多樣性
二、學位的學術性與專業性的並行
三、學位質量的保障
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