語言測試中的焦慮因素（簡體書）

《語言測試中的焦慮因素》著眼于語言測試領域測試焦慮研究薄弱的研究狀況，采用了實驗性的定量研究方法，將教育心理領域關於測試焦慮的學說與語言教學領域的交際法語言測試理論相結合，比較全面地歸納并探討了影響測試焦慮與語言測試行為之間關係的各種因素。作者前期做了大量的相關研究工作，注意到幾個經典的研究，證明作者對測試焦慮的研究還是比較熟悉的。專著采用了實證研究的方法，以高校英語專業八級考試、大學英語四、六級考試等權威考試，以及作者編制的英語國家概況試題為實驗載體，以英語專業二年級和四年級，以及非英語語言專業三年級學生為對象，采用紙筆測試和計算機輔助測試相結合的實驗手段，通過組間比較，觀察和分析了各種因素對測試焦慮和測試行為的影響程度。作者發現各因素對測試焦慮與語言測試行為之間關係影響的顯著程度存在差異，并按影響程度大小將各影響因素進行了排列。

第1章 測試焦慮研究回顧
1.1 測試焦慮現象受到廣泛關注
1.2 測試焦慮現象普遍存在
1.3 測試焦慮研究的歷史回顧
1.4 焦慮與測試焦慮
1.5 測試焦慮的相關概念
1.6 測試焦慮的維度
1.7 測試焦慮與測試行為
1.8 影響測試焦慮與測試行為之間關係的調節性因素

第2章 測試焦慮與語言測試行為之間關係的研究框架
2.1 語言測試領域測試焦慮研究回顧
2.2 Bachman的交際法語言測試理論
2.3 研究假設
2.4 研究框架
2.5 研究設計概述

第3章 測試焦慮與語言測試的試題排列順序
3.1 相關研究回顧
3.2 本章研究課題
3.3 實證研究
3.4 研究結論
3.5 實踐意義

第4章 測試焦慮與語言測試形式
4.1 語言測試形式的分類
4.2 相關研究回顧
4.3 本章研究課題
4.4 實證研究
4.5 研究結論
4.6 實踐意義

第5章 測試焦慮與語言測試的施考模式
5.1 相關研究回顧
5.2 本章研究課題
5.3 實證研究
5.4 研究結論
5.5 實踐意義

第6章 測試焦慮與語言測試的評估反饋
6.1 相關研究回顧
6.2 本章研究課題
6.3 實證研究
6.4 實驗結論
6.5 實踐意義

第7章 測試焦慮與語言試題復雜程度及應試者語言能力
7.1 相關研究回顧
7.2 本章研究課題
7.3 實證研究
7.4 研究結論
7.5 實踐意義

第8章 測試焦慮與語言測試話題及應試者話題知識
8.1 相關研究回顧
8.2 本章研究課題
8.3 實證研究
8.4 研究結論
8.5 實踐意義

第9章 測試焦慮與語言測試應試者的性別
9.1 相關研究回顧
9.2 本章研究課題
9.3 實證研究
9.4 研究結論
9.5 實踐意義

第10章 總結與展望
10.1 測試焦慮研究歷史與前景
10.2 結論回顧
10.3 結論歸納
10.4 實踐意義歸納
10.5 未來研究發展的重點
附錄
參考文獻