中學物理科學探究學習評價與案例（簡體書）

《中學物理科學探究學習評價與案例》從國際科學教育的視角，結合我國中學物理課程的實際，對中學物理科學探究學習評價問題進行了理論研究和實踐探索。《中學物理科學探究學習評價與案例》分上編和下編：上編是中學物理科學探究學習評價的理論探討與實踐研究，包括科學探究與探究式教學的基本理論、科學探究學習評價的基本問題、科學探究能力的評價標準、中學物理實驗探究學習目標的分類與評價、科學探究學習評價的方法，以及基於工作單評價的高中物理實驗操作考試研究等。下編是科學探究學習評價的案例，每個案例包括任務概要、評價目標、評價方式、完成任務所需時間、所需材料和器材、事先的準備和安全提示、題目樣卷、評分標準等。
《中學物理科學探究學習評價與案例》簡明扼要，內容翔實、具體，既具有理論性，又具有實踐性和可操作性，可以作為高師院校物理課程與教學論專業研究生、教育碩士（學科教學·物理）、物理師範專業本科生的參考教材，以及在職教師繼續教育的教材，也可以作為物理教育研究工作者開展科學探究評價研究的參考書，還可作為學校和教育行政主管部門開展科學探究評價的指導書。

張軍朋，華南師範大學物理與電信工程學院教授，中學教學法教研室主任，課程與教學論（物理）指導組組長，普通高中物理新教材（粵教版）研制組核心成員，兼任第五屆中國教育學會物理教學專業委員會理事，第六屆中國教育學會物理教學專業委員會學術委員會委員、高師工作委員會副主任，中國物理學會教學委員會中學分會理事，全國高等物理教育研究會理事，廣東省基礎教育課程改革專家指導委員會委員，廣東省繼續教育專家委員會委員、物理科組長，廣東省高中教學水平評估專家委員會委員。主要從事中學物理課程與教學論、物理學習心理、物理教育測量與評價、教師教育研究。

上編 科學探究學習評價的理論與實踐研究
第1章 科學探究與探究式教學
1.1 探究和科學探究
1.2 科學探究技能
1.3 科學教育中的科學探究
1.4 科學探究的要素和要求
1.5 探究式學習的特徵
1.6 探究式學習的教學與指導

第2章 科學探究學習評價的理論研究
2.1 科學探究學習評價的基本問題
2.2 國際科學探究評價標準
2.3 中學物理實驗探究學習目標的分類與評價
2.4 科學探究學習評價的方法

第3章 基於工作單評價的高中物理實驗操作考試研究
3.1 基於工作單評價的英國GCE物理實驗操作考試研究
3.2 基於工作單評價的高中物理實驗操作考試框架建構
3.3 基於工作單評價的高中物理實驗操作考試實踐研究

下編 科學探究學習評價案例
第4章 初中物理科學探究學習評價案例
案例1 探究單擺的擺長和擺球的質量對單擺擺動快慢的影響
案例2 探究沿斜面滾動小球的運動
案例3 探究裝有不同數量沙子的瓶子沿斜面的滾動
案例4 探究球在彈跳過翟中的能量變化
案例5探究不同因素對車輛制動距離產生的影響
案例6 玩具汽車平均速度的測定
案例7 探究乒乓球下落的高度對于其彈跳高度的影響
案例8 防止冰融化的探究
案例9 探究物體的密度對自身浮力的影響
案例10 探究影響物體在水中沉浮的因素
案例11 礦石的密度測定
案例12 如何辨別瓶中的未知液體
案例13 探究斜坡高度與小球的能量之間的關係
案例14 哪一種材料是最佳的傳熱材料?
案例15 探究溫度與環境條件的關係
案例16 設計一個不用手可控制的簡單電路開關
案例17 哪一支試管中液體的溫度降低得快

第5章 高中物理科學探究學習評價案例
案例1 一個樣品彈簧的檢測
案例2 探究向心力
案例3 探究速度對碰撞效果的影響
案例4 觀察并比較兩個擺球的運動
案例5 哪一種材料對于紙杯的隔熱是最有效的
案例6 製作一個簡單的檢流計
案例7 模擬放射性衰變
案例8 探究串聯電路中的功率消耗
案例9 探究電線的規格和種類對其輻射熱的影響
案例10 設計一個太陽光過濾器
案例11 剪刀的輸出功的探究
案例12 測定玉米糖漿的折射率
案例13 探究“楓木直升機”
主要參考文獻
後記