論新聞學學科地位及發展（簡體書）

《論新聞學學科地位及發展》以新聞學學科建設為主線，集中反映了作者關於新聞學學科地位及學科發展問題的一些理論思考，表達了作者“保衛新聞學”和“發展新聞學”的學術見解與理念訴求。《論新聞學學科地位及發展》集中展現了作者在新聞學學術研究方面的志趣及成果，同時從一個側面折射出進入新世紀以來我國新聞學研究的發展軌跡，并在一定程度上顯示出了我國新聞學理論傳承與創新的研究方向。
《論新聞學學科地位及發展》可作為新聞與傳播院校師生、新聞實務工作者研修新聞理論的參考書，也可作為新聞學與傳播學研究生進行上述方向專題研究的輔助教材，同時對撰寫新聞學術論文也有一定參考價值。

鄭保衛，中國人民大學新聞學院教授、博士生導師，教育部人文社會科學重點研究基地中國人民大學新聞與社會發展研究中心主任，教育部社會科學委員會委員，全國新聞學研究會會長，中央馬克思主義理論研究和建設工程新聞學教材編寫組專家，國家二級教授，享受國務院政府特殊津貼專家。
1981年研究生畢業后，曾先后擔任北京國際政治學院(后更名為中國人民警官大學)新聞系副主任、中國新聞學院研究生部主任(期間曾任新華社記者)、中國傳媒大學兼職教授和博士生導師等。
主要研究領域為新聞學與傳播學基礎理論、馬克思主義新聞理論與實踐、新聞法制、新聞倫理、新聞教育、傳媒改革等。主要著作有《新聞學導論》、《當代新聞理論》、《新聞長思錄》、《馬克思恩格斯報刊活動與新聞思想研究》、《中國共產黨新聞思想史》(主編)、《新聞傳媒與和諧社會建設》、《新聞理論新編》、《新聞法制學概論》(主編)等。

第一編 新聞學學科建設
試論我國新聞學的學科地位及學科發展/3
從“保衛新聞學”到“發展新聞學”——當前我國新聞學學科建設之我見/15
邁向輝煌的中國新聞學/24
對當前新聞學研究中幾個認識問題的思考/32
當前我國新聞學學科發展狀況分析/38
新中國60年：新聞學研究發展歷程回望/46
新中國60年：新聞學研究發展經驗思考/54
關於新聞理論框架建構的回顧與思考/60
新聞≠傳播≠媒體——對《新聞教育錯在哪里》一文的思考與回應/70
不是“獨頭蒜”，是“并蒂蓮”——對新聞學與傳播學關係的思考/76
淺談傳播學的學術定位與學科發展——一個新聞學者的傳播學觀察/85

第二編 中國共產黨新聞思想
試論中國共產黨新聞思想的歷史地位/95
中國共產黨新聞思想形成和發展的背景與條件/102
試論中國共產黨新聞思想的理論價值與實踐意義/111
重溫中國共產黨新聞事業的歷史傳統——寫在建黨85周年之際/117
黨的新聞工作的歷史教訓/128
十六大以來我國新聞傳媒的政策調整與改革創新/143
從三個“意見”的出臺看十六大以來黨和政府深化新聞改革的思路/155
論馬克思主義新聞觀的現實意義與實踐價值/162

第三編 新聞實踐與理論熱點
透明度與新聞傳媒的自由報道權利/177
關於信息公開的理論思考與實踐意義/186
對新聞真實理論中兩組概念的解讀/193
當代傳媒業性質辨析/199
傳媒公信力的客觀評估標準/206
當前中國媒介批評的幾個問題/212
2008新聞啟示錄/220
成功的體育盛會 出色的宣傳報道——北京奧運會宣傳報道理念與基調評析/228
論汶川地震報道的經驗與啟示/234

第四編 新聞倫理與法治
權力 責任 道德 法律——兼論新聞媒體的屬性、職能及行為規範/243
理想·理念·理性——兼論新聞工作者的榮辱觀/250
崇尚真實、堅持真理、熱愛人民、淡泊名利——學習范長江的品行與風范/258
論中外不同文化語境下的媒體責任觀/264
試論當前我國新聞法制建設的意義及環境/274
論傳媒與司法的良性互動/283

第五編 傳媒改革
強化傳播力 彰顯影響力 拓展創新力 提升競爭力——試論當前我國新聞傳媒業發展之要略/293
試論當前我國媒體格局變化的現狀及特點/299
新中國成立60年來我國報業變革發展的歷程、成就及經驗/306
增強軟實力 善用“巧實力”——對當前我國對外新聞傳播策略的思考/314
對“伍皓現象”的解讀與思考/321
善待媒體 善用媒體 善管媒體——對李長春同志講話的解讀與思考/327
掌握駕馭和引導輿論的藝術 提高應對和化解輿論危機的水平/334
關於黨報工作中幾個關係的思考/340

第六編 輿論監督
“三股推力”與“三重阻力”下的輿論監督——淺談當前我國輿論監督的生態環境/349
找準問題，把握好“度”，增強輿論監督的實效——對當前我國新聞輿論監督的思考/357
試論我國新聞輿論監督的制度建設與規範管理/363
“人治”一法治一長治——從長治經驗看我國新聞輿論監督發展之路/369

第七編 新聞教育與人才培養
淺談當前我國新聞與傳播教育的現狀、問題及對策/377
論經濟報道人才的素質要求與培養方式/389
論媒介教育大眾化的理論內涵與實踐路徑/397
論新聞倫理和職業道德教育的理論依據及實踐要求——由普利策倡辦新聞教育看新聞倫理和職業道德教育的產生/404

第八編 附錄
鄭保衛：教學科研今生情趣/419
鄭保衛：在發展中創新，在創新中發展/429
鄭保衛：在追求新聞理想的路上一往無前/438
三進人大，新聞圓夢之旅/445