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教育的目標除了教導知識、訓練技能之外，更重要的是，協助學生建構人生的意義、價值與態度，但在教育現場身不由己的無奈，常使教育工作者無法落實對於學生品格教育的理想。本書以品格教育的理論與實踐為主軸，透過文獻探討與行動研究，運用實作驗證，提出落實品格教育的具體作法及資源，可為學校校長、主任及教師在品格教育藍本的重要基礎。
作者簡介
王金國
現職：靜宜大學師資培育中心副教授
學歷：國立高雄師範大學教育學博士
專長：合作學習˙教學原理˙教育心理學˙班級經營˙教師行動研究
現職：靜宜大學師資培育中心副教授
學歷：國立高雄師範大學教育學博士
專長：合作學習˙教學原理˙教育心理學˙班級經營˙教師行動研究
目次
第01章 品格教育的內涵與實施：一位品格教育行動者的省思
第02章 品格表現不佳原因探析及其對品格教育之啟示
第03章 品格教育的實施策略與活動設計
第04章 品格教育的教學策略：使用兒童文學作品，實施品格教育
第05章 品格教育的教學策略：以「體驗學習法」進行品格教育
第06章 品格教育的教學策略：以「服務學習」進行品格教育
第07章 品格評量與品格教育評鑑
第08章 師資培育機構推動品格教育的任務與作法
第09章 國小中年級品格教育課程設計之協同行動研究
第10章 一所國民小學推動品格教育之行動研究
第02章 品格表現不佳原因探析及其對品格教育之啟示
第03章 品格教育的實施策略與活動設計
第04章 品格教育的教學策略：使用兒童文學作品，實施品格教育
第05章 品格教育的教學策略：以「體驗學習法」進行品格教育
第06章 品格教育的教學策略：以「服務學習」進行品格教育
第07章 品格評量與品格教育評鑑
第08章 師資培育機構推動品格教育的任務與作法
第09章 國小中年級品格教育課程設計之協同行動研究
第10章 一所國民小學推動品格教育之行動研究
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