大學差很大

現在的大學真的差很大：
公立與私立差很大、想像與實際差很大、過去與現在差很大、國內與國外差很大
一本高中生、大學生、老師、學生家長、關心教育體制者必讀的一本書。

大學發展差很大
若以當前的出生人口換算，18年後，全台的大一新生將少12萬人，換句話說，可能一半的大學招不到學生，是何等的嚴重！

大學生差很大
四十年前的大學生為了減輕生活壓力，主要的副業收入是兼家教，當今大學生的最主要副業收入卻來自於打工。經濟壓力比較大的學生，打工成了主要的收入來源，並影響到學校的學習，造成學期考試的扣考，甚至過多的學分數不及格而面臨被退學的命運。

研究生差很大
現在的研究生由於人數眾多，碩士畢業生的薪資普遍下降，博士畢業生也供過於求，造成有希望博士畢業生去教高中的呼聲，這和以前只要博士畢業，在大學就可從副教授的等級開始任教，有很大的差異。

大學教授差很大
早期在我們傳統的尊師重道觀念中，老師具有相當的權威，只有讓老師管教學生，怎麼可能會讓學生評量老師？但在時勢所趨，各校成功地推動教學評鑑後，有些教學評量不佳的老師會受到校方的關切。目前許多大學老師有過勞的現象，單身的大學教師與已婚但未有子女的大學教師也愈來愈多。所領取的薪資不能和所付出的努力相對應，大學教師這個行業已不吃香了，大學老師們：請醒醒吧！

校園政治差很大
早期的大學沒有設置教師評審委員會，一旦聘用之後，除非違反重大學術倫理或行為規範，幾乎都是保障終身聘用。然而時過境遷，有了教評會及評鑑制度的推動，大學老師消遙的日子不再，反而是鞠躬盡瘁死而後己。

大學真的差很大
私校的學費高出公立大學不少，一學期的差額有兩萬元以上。頂尖國立大學的教授容易獲得各種研究計畫，有較豐富的研究資源，退休撫卹制度也比照公務人員，私立大學教師的退休撫卹制度則遠不如國立，且除了教學、研究之外，尚需接受學校委託的招生任務。

國外頂尖的大學，資源豐沛、建築富麗堂皇神聖莊嚴。但是台灣再好的私立大學也難以和頂尖的明星國立大學相提並論，都是因為政府對私立大學管得太多、管得太死。

推薦序
當升大學變得很簡單後
──林繼生(國立武陵高中校長)
時移世易，自1997年開始，考上大學愈來愈容易，時至今日，甚至考不上大學變得很難。

當升大學變得很簡單後，整個大學生態也跟著丕變——部分學生素質低落、學習心態鬆散。不只大學生產生質變，學生考評方式以及增易的教授升等與評鑑制度，都讓師生的互動產生微妙改變。還有以往單純守在學術象牙塔「足不出戶」的教授，為了「生存」（申請研究計畫、應付升等考核等）也紛紛從「雲端」步入「紅塵」，甚至成為電視上的名嘴（其實也是一隅之見居多）或者全方位「達人」（其實很多都是道聽途說，世上哪有那麼多「無所不知的人」），更甚者，也有一些「風骨」漸軟的人，為了名位，讓「袖子」突然間變長，滿天飛舞，開始在崇高的學術殿堂玩起黨同伐異的大人政治家家酒。

我們一邊對在大學學習或學術領域仍孜孜矻矻堅持的人表達敬意，一邊也不禁深深驚嘆現在的大學和過去真的差很大。

高校長從事大學教育有年，學養豐富，行政歷練完足，今將多年所見所聞所歷所感寫成「大學差很大」一書，其中沒有高深論文的引經據典，故讀來不覺詰屈聱牙，因為都是過去實際經驗或具體聽聞所得例證，雖然高校長宅心仁厚，有意為「當事者隱」，但對明眼人來說是昭然若揭；對「圈外」人而言也覺得親切自然，事實具在，令人驚嘆莞爾。

「大學差很大」只是點出大學今昔不同中的「冰山一角」，其他更水面下的「差異」就待其他有心人自己發掘了。

我們的大學怎麼了？聽聽大學校長的肺腑之言！　陳超明（政大英文系教授、台灣全球化教育推廣協會理事長）

“… a University training is the great ordinary means to a great but ordinary end.”(大學訓練是一種偉大平凡的方式，達到偉大卻平凡的目的)

The Idea of a University, John Newman (1801-90)

英國十九世紀教育家與散文家 John Newman在其《大學的理念》一書中，提到大學是個以「偉大平凡的教育方式，達到偉大卻平凡的目的。」。這個偉大且平凡的目的，就是要培養國家社會所需要的人才！

台灣過去幾十年來的大學教育，對於國家競爭力的提升，具有舉足輕重的地位。高階人才資源，絕對是過去、現在與未來，我們面對全球競爭中的重要工具。然而，過去對於高等教育的討論，大都偏重政策、法規與教學目標，甚少從實務面切入，來討論整體台灣大學的操作面與現實面。安邦校長這本《大學差很大》碰觸到過去很多學者不願去挖掘的真相與事實（如大學的校園政治），為教師個人到學校的行政操作等面向，提供了一務實且深入的討論與分析。這不是一本爆料的書，而是一本大學教育的操作手冊！

個人認識安邦校長十幾年，對於他卓越的學術、行政能力以及深思熟慮、謹言慎行的個性，非常佩服。然而近日來，卻常常聽到他對於高等教育憂心重重的發言與建議，當是發自於內心之憂慮與長期對大學教育的一種使命感！從政大經濟系系主任到現今的開南大學校長，他所展現的全盤思維，不斷地出現在《大學差很大》這本關於大學教育的論述上。

本書大抵從個人面與實務面談起，文章樸實詳盡，比較過去與現在大學的差異，進而提出未來大學發展的策略與做法。其間，也觸及了大學中，教師、學生、主管等所面臨的改變與衝擊。教師個人評鑑與大學評鑑是否能提升大學的品質？在大學教書是個好的生涯規劃嗎？學生在大學要學些什麼？少子化後，多少大學會倒閉？解救之道為何？招收陸生是萬靈丹嗎？這些問題，在本書都可以看到作者深入的分析與精闢的見解。想要了解大學教育全貌的學術人士、社會人士、學生、家長、教育主管，都應該拿起這本書來閱讀，靜心體會作者的用心！

大學是台灣未來國家競爭力的重要培養場域，我們都應該來關心它們的發展。誠如Newman一再強調的，大學負有一個偉大但平凡的目的，大學是一個教育我們成為了解自己能力與潛能的地方，大學可以創造社會與國家的價值。過去，我們發展得很好，造就了台灣奇蹟；現在，我們面臨諸多教育的挑戰，正積極進行改革與突破；未來更是大學教育的重要關鍵時期。作者透過這本書，問所有關心或從事大學教育的人：「我們準備好了嗎？」


推薦序
大學差很大？大學真的差很大！
──前政大社會科學院院長暨考試委員 高永光
安邦校長從他的教學經驗，以及從事學術行政主管的親身經歷，將大學近二十年來的變化娓娓道來。最難能可貴的是，安邦兄在私立大學擔任校長多年，對於公私立學校的差距有很深入的體會。《大學差很大》這本書，不僅教育工作者應該讀一讀，對學生而言，也可以從這本書，得到一些啟發。

台灣近二十年來大學林立，造成大學教育供過於求的現象。今日大學教育整體而言，其品質可說是不升反降。關於大學院校的退場機制，嚷嚷了多年，但不管那個政黨執政、誰做教育部長卻都不敢真正推動，只能靠市場自由競爭的機制，物競天擇。老師、學生以及從事教育事業的人，如今都成為叢林中人人為戰 、人人為敵的獵人或獵物。大學原本是追求真善美的和平寧靜樂園，竟然成為殺戮戰場。孰令致之？孰令為之？

國內的大學教育自教育改革以來，問題叢叢，到處一片批判之聲。但是，對於教改之後的亂象，至今沒有系統性的檢討，當時推動教改的人，對於今天的教育亂象，難道不應該道歉？多少老師和學生成為冤死的白老鼠？

安邦兄用淺顯易懂的文字，描述大學教育近二十年來的變化。文中點出許多大學教育的核心問題，令人深思。特為文予以推薦！

第一篇 大學發展差很大
第二篇 大學生差很大
第三篇 研究生差很大
第四篇 大學教授差很大
第五篇 校園政治差很大
第六篇 大學真的差很大