中國6-15歲兒童青少年心理發育關鍵指標與測評（簡體書）

《中國6～15歲兒童青少年心理發育關鍵指標與測評》內容簡介：建構科學評估兒童青少年心理發育的指標體系、研制科學測評工具，是全面系統地揭示我國兒童青少年心理發育特點和規律的重要前提。董奇，林崇德主編的這本《中國6～15歲兒童青少年心理發育關鍵指標與測評》旨在向心理學和相關學科研究者介紹當前兒童青少年心理發育指標與測評的國內外研究進展，并著重闡述我國首套兒童青少年心理發育指標體系與測評工具的研制背景、方法、程序與主要成果。
《中國6～15歲兒童青少年心理發育關鍵指標與測評》可為研究者開展相關研究提供參考，也可為教育和臨床醫學工作者、有關政策制定者提供認識和評估兒童青少年心理發育的重要信息。

總序
序
前言
第一編 認知能力發展的關鍵指標與測評
第1章 注意能力發展的關鍵指標與測評
1.1 注意能力發展的關鍵指標及其重要價值
1.2 國內外注意能力發展關鍵指標與測評的研究進展
1.3 “中國兒童青少年心理發育特征調查”注意能力關鍵指標與測量工具的研究

第2章 記憶能力發展的關鍵指標與測評
2.1 記憶能力發展中涉及的關鍵指標及其重要價值
2.2 國內外記憶能力發展關鍵指標與測評的研究進展
2.3 “中國兒童青少年心理發育特征調查”記憶能力關鍵指標與測量工具的研究

第3章 視知覺-空間能力發展的關鍵指標與測評
3.1 視知覺-空間能力發展的關鍵指標及其重要價值
3.2 國內外視知覺-空間能力發展關鍵指標與測評的研究進展
3.3 “中國兒童青少年心理發育特征調查”視知覺-空間能力關鍵指標與測量工具的研究

第4章 推理能力發展的關鍵指標與測評
4.1 推理能力發展的關鍵指標及其重要價值
4.2 國內外推理能力發展關鍵指標與測評的研究進展
4.3 “中國兒童青少年心理發育特征調查”推理能力關鍵指標與測量工具的研究

第二編 社會適應的關鍵指標與測評
第5章 兒童青少年情緒適應的關鍵指標與測評
5.1 兒童青少年情緒適應關鍵指標的選取
5.2 國內外兒童青少年情緒適應關鍵指標與測評的研究進展
5.3 “中國兒童青少年心理發育特征調查”關于情緒適應指標測量工具的研究

第6章 兒童青少年行為發展的關鍵指標與測評
6.1 兒童青少年行為評價關鍵指標的選取
6.2 國內外兒童青少年行為關鍵指標與測評的研究進展
6.3 “中國兒童青少年心理發育特征調查”關于行為評價測量工具的研究

第7章 兒童青少年自我發展的關鍵指標與測評
7.1 兒童青少年自我發展評價指標的選擇
7.2 國內外兒童青少年自我發展關鍵指標與測評的研究進展
7.3 “中國兒童青少年心理發育特征調查”關于自我發展測量工具的研究

第8章 兒童青少年價值觀的關鍵指標與測評
8.1 價值觀的關鍵指標
8.2 價值觀研究的主要理論
8.3 價值觀的研究及兒童青少年價值觀的特點
8.4 “中國兒童青少年心理發育特征調查”的價值觀評估的指標體系與測量工具的研究

第三編 學業成就的關鍵指標與測評
第9章 數學學業成就發展的關鍵指標與測評
9.1 數學學業成就發展在兒童青少年發展中的重要價值
9.2 數學學業成就發展的關鍵指標的構建依據
9.3 “中國兒童青少年心理發育特征調查”數學學業成就發展的關鍵指標體系
9.4 “中國兒童青少年心理發育特征調查”數學成就測驗的編制

第10章 語文學業成就發展的關鍵指標與測評
10.1 語文學業成就發展在兒童青少年發展中的重要價值
10.2 語文學業成就發展的關鍵指標的構建依據
10.3 “中國兒童青少年心理發育特征調查”語文學業成就發展的關鍵指標體系
10.4 “中國兒童青少年心理發育特征調查”語文成就測驗的編制

第四編 成長環境的關鍵指標與測評
第11章 家庭環境關鍵指標與測評
11.1 家庭人口學背景
11.2 家庭功能
11.3 父母關系
11.4 親子關系

第12章 學校環境與社會環境關鍵指標與測評
12.1 學校環境關鍵指標
12.2 社會環境關鍵指標
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