商品簡介
美感是對周遭事物的感受力，來自於對自我環境的了解與認識，來自於聆聽，來自於觀賞，來自於感受，來自於接觸，來自於體驗。它可以是音樂饗宴，也可以是影像與設計感的震撼，更可以是環境的舒適、心靈的洗禮、人文的沉澱。
北歐芬蘭本著「以孩子為中心」的思維，將「美感」教育往下扎根，讓孩子從小多動手做、多欣賞、多接觸、多感受，自然而然對藝術、音樂與人文產生興趣與欣賞能力；芬蘭更將「美感」貫注在世代子民的日常生活中，讓音樂、建築、設計美學成就驚艷世界。這樣的美力教育，對於整個國家社會、無數子民以及你我孩子的影響力，值得你我深思。
作者簡介
陳之華
旅居芬蘭六年，亦曾居住英國、美國、奈及利亞等國多年，旅遊足跡四十餘國。英國曼徹斯特都會大學視覺傳播碩士；曾任職台灣紐約設計公司、美商李奧貝納廣告公司等，並曾於美國開設個人工作}，及擔任西非洲卡拉巴大學藝術系客座講師、芬蘭赫爾辛基國際婦女會理事。 現為自由作家、專欄作者，前兩本著作《沒有資優班，珍視每個孩子的芬蘭教育》（2008）及《每個孩子都是第一名》（2009）成為台灣各大書局的年度暢銷書籍、選書，以及多處地方政府之推薦好書，已分別出版簡體文版本，另外《每個孩子都是第一名》已出版有聲書版，而韓文版即將出版。
近年來持續接受各大報章雜誌、電視與廣播節目的專訪及專稿邀約，稿件散見於《台北畫刊》、《商業周刊》、《小羊月刊》、《康健》、《台灣立報》、《國立教育資料館》、《國父紀念館館刊》等等，現為《親子天下》、《國語日報》、《旅人誌》、《中時部落格》等專欄作者。 曾擔任部落格達人評審、全球華文部落格大獎評審、全國教育部落格大賽評審、全國SUPER教師獎評審委員、公視「下課花路米」節目芬蘭專輯顧問，現任全國家長團體榮譽領航員、幸福教育基金會顧問等。
陳之華的作品：《沒有資優班，珍視每個孩子的芬蘭教育》（木馬文化，2008）、《每個孩子都是第一名：芬蘭教育給台灣父母的45堂必修課》（天下文化，2009）、《成就每一個孩子：從芬蘭到台北，陳之華的教育觀察筆記》（天下雜誌，2010）
目次
序 掌握美力，從教育開始 林千鈴
序 品德的根本，在美育 洪蘭
序 以「人」為本的美感大國 彭廣林
自序 美力教育在芬蘭
前言 與赫爾辛基音樂院的相遇
第一章 美的邂逅
1. 原來，她是音樂大國
2. 以出產「世界級指揮家」聞名
3. 從大自然中找靈感的設計大師
4. 為了病患，大師設計了座椅
5. 不只是花瓶
6. 機場的視覺藝術
7. 來赫爾辛基看建築？
8. 一百三十年的芬蘭建築設計比稿！
9. 為何要建築比稿？
10. 公共圖書館成為建築佳作
11. 一座城市的希望與未來
第二章 美的扎根
1. 嬰幼兒音樂啟蒙課
2. 綿密的音樂教育網
3. 音樂教育是給每一個人的
4. 美力的終身學習
5. 動手去做是關鍵
6. 孩子學建築
7. 都市計畫，邀請孩子來決定
8. 陪孩子一起找合適的樂器
9. 過與不及之間
10. 練多久，孩子自己決定
11. 不熱中比賽的美力教育
12. 自然、自在，是重要的養分
13. 一場青少年大提琴比賽
第三章 美的饗宴
1. 小城，也能躍升為歌劇重鎮
2. 迷你小鎮創造世界級音樂節慶
3. 節慶活動，也要往下扎根
4. 保羅國際大提琴大賽
5. 最勁爆的北國之光
6. 妖怪樂團
7. 「廣場」上見！
8. 兩百里路的音樂饗宴
第四章美的省思
1. 美力，我們為何害怕呢？
2. 踏出「美力」第一步
3. 教育，是提昇美感的途徑
4. 哪一幅畫，最吸引你？
5. 每個人的基本權利！
6. 請問，我們直笛吹了幾年？
7. 讓每個人都懂吉他
8. 為何是狂賀呢！？
9. 聽眾，也是需要培養的
10. 我們一起去聽音樂會
11. 誰不知道華人的「厲害」啊？
12. 框架與格局
後記 讓你我的生活，因美感更豐富
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