好孩子是教出來的大全集(超值白金版)（簡體書）

好孩子是教出來的，父母會教，孩子才優秀。父母的精心教育和正確
引導，對于一個孩子來說至關重要，影響著孩子的智力發展，性格形成，
習慣養成，心態、能力、品德的培育，甚至可以決定孩子的一生。
為幫助家長掌握科學的育兒方法和先進的育兒理念，糾正當前家庭教
育中普遍存在的錯誤觀念，提供培養優秀孩子的全方案，我們編寫了這部
《好孩子是教出來的大全集》。本書立足于當代中國的教育文化背景，收
集了大量可資中國父母借鑒的東西方家庭教育案例并作出深入分析，介紹
了國內外先進的家庭教育思想和最具成效的育兒方法，針對中國家庭教育
中普遍存在的問題和誤區，提出了科學的解決辦法。
《好孩子是教出來的大全集》共分四大篇，第一篇“培養高情商、高
智商的孩子”，將告訴父母20%的智商+80%的情商=100%的成功，提供了培
養孩子情商和智商的具體方案，促使孩子情商和智商的共同發展。第二篇
“教孩子養成好習慣、好性格”，培養孩子養成好習慣、好性格，能使孩
子終生受益。本篇詳細介紹了培養孩子好習慣和好性格的種種科學方法，
幫助父母輕松應對各種常見問題。第三篇“培養孩子的興趣”，教父母學
會做孩子興趣的導師，有針對性地培養孩子各方面的興趣，讓興趣引導孩
子的健康成長，最終取得成功。第四篇“優秀是教出來的”，優秀孩子是
優質教育的結果，身為家長，能否培養出一個優秀的孩子，掌握科學的教
育方法是首要條件。本篇通過成功父母的教子經驗和專家分析，教你做個
聰明的家長，輕松教出一個優秀的孩子。本書由冬云編著。

第一篇 培養高情商、高智商的孩子
第一章 培養一個高情商的孩子
情商就是智商以外的一切內容
情商VS智商
對孩子加強情商培養
提高孩子的情商應先由父母做起
讓孩子遠離“成長問題”
第二章 培養孩子的優秀品質
杜絕孩子的說謊習慣
培養出一個有責任心的孩子
讓孩子擁有一顆善良的心
教孩子學會寬容
培養孩子誠實守信的好習慣
培養孩子勤奮的美德
讓孩子知道謙虛使人進步
第三章 讓孩子保持心理健康
讓孩子的笑臉更燦爛
讓孩子生活在自信當中
教孩子正確面對挫折
讓孩子學會堅強地面對困難
讓孩子學會用正確的態度來面對失敗
讓孩子把一件事情堅持做下去
讓孩子學會對自己的事情負責
培養孩子的幽默感
第四章 培養孩子良好的人際關系
從小培養孩子善于交際的能力
教孩子專心傾聽別人的說話
培養孩子與人合作的能力
讓孩子學會贊美別人
教孩子學會與人分享
讓孩子學會說“不”
讓孩子學會尊重別人
第五章 從多個方面來培養孩子的情商
培養孩子助人為樂的品格
培養孩子愛勞動的好習慣
培養孩子的語言表達能力
讓孩子敢于承認錯誤
怎樣糾正孩子的不良行為
讓孩子丟掉愛磨蹭的壞毛病
培養孩子珍惜時間的觀念
第六章 培養一個高智商的孩子
高智商的孩子需要超常教育
孩子的智力是需要開發的
什么樣的孩子智商高
決定孩子智力的因素
怎樣提高孩子的智商
孩子的智力和營養有密切的關系
第七章 培養孩子的想象力和思維能力
讓孩子學會思考
培養孩子的抽象思維能力
打破孩子的定勢思維
讓孩子在想象中成長
不要剪掉孩子想象的翅膀
怎樣提高孩子的想象力
第八章 培養孩子的注意力和觀察力
培養孩子專注的能力
關注孩子的注意力障礙
怎樣才能克服孩子注意力渙散的毛病
為什么要讓孩子擁有善于觀察的能力
提高孩子的觀察能力
第九章 培養孩子的創造能力
培養孩子的創造能力
培養孩子的創新能力
讓孩子學會自己動手去做
讓你的孩子擁有一顆好奇心
正確應對孩子的好奇心和求知欲
第十章 培養孩子的記憶力
孩子的記憶力和其特點
怎樣提高孩子的記憶力
讓孩子走出記憶障礙
父母必知的14種提高孩子記憶力的方法
第二篇 教孩子養成好習慣、好性格
第一章 培養孩子從好習慣開始
好習慣將使孩子受益一生
教育孩子要勤儉節約
讓孩子學會理財
讓孩子學會與人分享
怎樣對孩子進行誠信教育
父母是孩子愛心的直接播種者
培養孩子的孝心
第二章 不斷強化孩子的好習慣
讓孩子成為真正的動手操作者
不要扼殺孩子的創造性
給孩子一雙善于觀察的眼睛
不要給孩子的求知欲潑冷水
不要輕易給孩子扣上“不自覺”的帽子
不斷強化孩子積極參與的意識
培養孩子持之以恒的習慣
第三章 培育孩子良好的學習習慣
給孩子一個獨立思考的空間
鼓勵孩子每天寫一點東西
勞逸結合才不會讓孩子成為“病龍”
提高孩子的學習效率
培養孩子珍惜時間的好習慣
孩子按計劃做事就不會手忙腳亂了
讓孩子在玩耍中長見識
第四章 讓好習慣陪伴孩子健康成長
教孩子從傾聽中獲取財富
別怕勞動會累著孩子
正確的表揚能使孩子信心百倍
批評孩子要讓他清楚自己錯在哪里
讓孩子養成良好的衛生習慣
第五章 幫孩子播下好性格的種子
讓孩子擁有健康的性格
教養方式直接影響孩子性格的發展
讓孩子變得更堅強
怎樣培養一個自信的孩子
不要傷害孩子的自尊心
讓靦腆的孩子變得落落大方
第六章 給孩子一片快樂的天空
讓快樂伴隨孩子左右
培養孩子樂觀的性格
提升孩子的受歡迎度
培養孩子開朗的性格
天真活潑的孩子人見人愛
第七章 對孩子進行美德教育
別怕寬容的孩子會吃虧
謙虛的孩子才會努力上進
讓善良融入孩子生活的細節中
孩子不善解人意怎么辦
點燃孩子樂于助人的熱情
幫孩子拔除嫉妒的毒瘤
第八章 好性格成就好人生
有意識地培養孩子的自立能力
孩子不聽話怎么辦
孩子老是粗心大意怎么辦
果斷的性格使孩子更接近成功
提高孩子的交際能力
讓孩子明白1+1>2的道理
第三篇 培養孩子的興趣
第一章 做孩子興趣的導師
興趣是孩子最好的老師
積極引發、培養孩子各方面的興趣
興趣是培養天才的起點
鼓勵孩子對事物產生好奇心
從孩子的行為中尋找孩子的興趣
孩子的興趣是需要誘導的
對于孩子的興趣要尊重
孩子的興趣需要父母的關注
不要把某些興趣強加給孩子
不要因為興趣而限制孩子的自由
在玩的時候培養孩子的興趣
第二章 點燃興趣，發揮孩子的特長
孩子的潛能是需要開發的
讓特長為孩子增添自信
抓住孩子的天賦進行培養
培養孩子的興趣須“量體裁衣”
要善于發現孩子的閃光點
謹慎對待孩子的特長教育
第三章 培養孩子的學習興趣
孩子的學習興趣是需要培養的
讓興趣點燃孩子學習的熱情
告訴孩子：“好好玩吧！”
怎樣使孩子把注意力集中起來
和孩子一起學習，一起游戲
孩子學習的積極性是需要激發的
讓孩子的興趣在家庭教育中得到培養
用正確的態度對待成績差的孩子
不要扼殺孩子的學習興趣
培養孩子學習興趣時的注意事項
第四章 培養孩子對各科目的興趣
怎樣糾正孩子的偏科現象
培養孩子學習數學的興趣
培養孩子學習英語的興趣
培養孩子學習物理的興趣
培養孩子學習化學的興趣
培養孩子對其他學科的興趣
培養孩子對文學的興趣
培養孩子對作文的興趣
第五章 培養孩子對音樂的興趣
對孩子進行音樂啟蒙教育
用音樂教育發展孩子的能力
用音樂給孩子減壓
通過各種方法培養孩子的音樂能力
怎樣訓練孩子的聽力和節奏感
為孩子挑選一種適合的樂器
培養孩子的音樂欣賞能力
第六章 培養孩子對體育運動的興趣
讓孩子對體育運動產生興趣
運動是孩子最好的活動
孩子的健康在于運動
培養孩子的運動能力
選擇適合孩子的體育鍛煉方式
讓孩子喜歡上球類運動
有些運動不宜讓孩子太早做
第七章 培養孩子的繪畫興趣
通過畫畫提高孩子的多種能力
繪畫可以開發孩子的智力
讓孩子選擇自己喜歡的美術活動
如何培養孩子的繪畫興趣
培養孩子的繪畫欣賞能力
適當地為孩子提供一些輔導
讓孩子走出學畫誤區
第八章 培養孩子其他方面的興趣
讓孩子愛上勞動
讓孩子和電腦成為朋友
讓孩子成為一個小收藏家
培養孩子的書法興趣
讓孩子自己動手搞“發明”
第四篇 優秀是教出來的
第一章 學會做個聰明的父母
努力營造民主和諧的家庭氛圍
你的語言傳遞著你的價值觀念
你是否真正了解自己的孩子
改變你的語調敞開你的心扉
與孩子討論比訓話更重要
不要將孩子推向抵制的邊緣
不要過多干涉孩子的事情
父母的決定要言出必行，始終如一
不要把孩子逼上“粱山”
不要再向孩子說那些忌語
不要強迫孩子做事
不要“慷慨”許諾
學會創造性地“對付”孩子
學會給孩子留點面子
不要把談話引向對立
給孩子以成長需要的愛
第二章 讓自信陪伴孩子成長
為什么要培養孩子的自信心
不要打擊幼兒的自信心
不要挖掘溫柔的“陷阱”
接受鼓勵是孩子成長的重要內容
怎樣鍛煉孩子的勇氣
鍛煉孩子的勇氣對于父母自身的勇氣也是個考驗
鼓勵孩子積極參加有挑戰性的運動
為什么要對孩子進行磨練
要增強孩子對失敗的承受力
告訴孩子怎樣面對挫折
不要心痛孩子吃苦
怎樣幫助孩子延遲滿足
第三章 如何對待孩子的挑釁行為
怎樣理解孩子的攻擊行為
孩子為什么會無理取鬧
為什么孩子把父母的話當耳邊風
父母要學會從與孩子的沖突中撤離
用自然結果法解決與孩子的沖突
利用自己的權威解決與孩子的沖突
孩子當眾發難的處理方法
用堅決的行動制止孩子的胡鬧
有時忽視也是一種力量
要學會不用責罵來引導孩子
尋找疼愛與規訓之間的平衡
第四章 讓孩子成為學習高手
只具有智慧是不夠的，還需要自律
怎樣讓孩子學會自覺地學習
怎樣讓孩子集中精力
怎樣排除孩子的厭煩感
怎樣指導孩子讀書
要讓孩子養成善于提問題的習慣
孩子學習成績不穩定的原因
家長怎樣幫助孩子學習
讓孩子學會考試
培養孩子成功的習慣
第五章 讓孩子學會生存、敬人
培養孩子對父母的尊重
不要讓孩子沉溺于物欲之中
讓孩子學會建立良好的人際關系
要培養孩子的責任心
要讓孩子成為一個有教養的人
矯治孩子懦弱的方法
讓孩子自己處理與他人的關系
教孩子學會解除心理壓力
讓孩子學會自我保護
第六章 做父母的基本功
要學會與孩子溝通
要贏得孩子的合作
要教孩子懂得一些規矩
要學會要求孩子
要學會拒絕孩子的要求
要處理好教養中的各種關系
要學會處理孩子間發生的爭執
要控制自己不亂發脾氣
要尊重孩子的隱私
要妥善解決父母教育孩子觀點的不一致