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《思想東亞:朝鮮半島視角的歷史與實踐》內容簡介：思想一詞在這里是作為動詞使用的，所要表現的是將東亞作為思想的課題，而所謂朝鮮半島的視角，所強調的不是僅從南韓，而是從分斷的南北韓的相互作用的朝鮮半島全體來看問題的視角。之所以要突出朝鮮半島，是因為朝鮮半島是世界層次的霸權支配體制的重要現場，所以這里的變革也將是對世界層次的壓迫體制的一種沖擊。
作者簡介
白永瑞，韓國延世大學歷史系中國近現代史教授，延世大學國學研究院院長，韓國中國近現代史學會會長，也是韓國重要思想刊物《創作與批評》的主編。主要研究興趣為近代東亞的文化認同和中、日、韓三國的亞洲觀，近年從事有關中國近代知識建構與知識傳播、日本殖民統治時期教育敕語與朝鮮學校教育的研究。研究成果主要有：《東亞的地域秩序：從帝國到共同體》（主編，創作與批評社，2005）、《從周邊看到的東亞》（主編，文學與知性社，2004）、《作為發現的東亞》（文學與知性社，2000）、《東亞人所見的東洋觀：19-20世紀》（文學與知性社，1997）、《東亞：爭點與視覺》（文學與知性社，1995）等。
目次
序言
第一章 東亞共同體論述
一、東亞地域秩序：跨越帝國，走向東亞共同體
二、和平想象力的條件與界限：反思東亞共同體論述
三、東亞論述與“適應近代和克服近代”的雙重課題
第二章 國民國家的這邊與那邊
一、超克20世紀型的東亞文明與國民國家：韓民族共同體的選擇
二、在中國有“亞洲”嗎?——韓國人的視角
三、中國的國民國家與民族問題：形成與轉化
第三章 韓國人的中國認識之軌跡
一、“便利的誤解”的歷史：韓、中相互認識的軌跡
二、韓國人歷史經驗中的“東洋”：20世紀前半期
三、大韓帝國時期韓國輿論的中國認識
第四章 企求和平的東亞歷史敘述
一、突圍本國史的框架：從歷史教科書來看韓國人的亞洲認識
二、20世紀前半期中國人的東亞認識：中學歷史教科書的分析
三、跨越制度的內與外：重構東亞歷史教科書和歷史教育
四、“東洋史學”的誕生與衰退：東亞學術制度的傳播與
五、本國史與地域史的溝通：反思東亞歷史敘述
附錄相關史事年表紀要
第一章 東亞共同體論述
一、東亞地域秩序：跨越帝國，走向東亞共同體
二、和平想象力的條件與界限：反思東亞共同體論述
三、東亞論述與“適應近代和克服近代”的雙重課題
第二章 國民國家的這邊與那邊
一、超克20世紀型的東亞文明與國民國家：韓民族共同體的選擇
二、在中國有“亞洲”嗎?——韓國人的視角
三、中國的國民國家與民族問題：形成與轉化
第三章 韓國人的中國認識之軌跡
一、“便利的誤解”的歷史：韓、中相互認識的軌跡
二、韓國人歷史經驗中的“東洋”：20世紀前半期
三、大韓帝國時期韓國輿論的中國認識
第四章 企求和平的東亞歷史敘述
一、突圍本國史的框架：從歷史教科書來看韓國人的亞洲認識
二、20世紀前半期中國人的東亞認識：中學歷史教科書的分析
三、跨越制度的內與外：重構東亞歷史教科書和歷史教育
四、“東洋史學”的誕生與衰退：東亞學術制度的傳播與
五、本國史與地域史的溝通：反思東亞歷史敘述
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