布基納法索 多哥（簡體書）

《列國志布基納法索:多哥》內容簡介：布基納法索和多哥是西非兩個相鄰的小國，兩國面積之和剛剛超過33萬平方公里。它們一個地處內陸，一個緊靠幾內亞灣，但官方語言皆為法語，在歷史發展過程中也有許多共同之處，是西非重要的農、礦資源國家。我國學術界一直鮮有對它們的研究。《列國志布基納法索:多哥》全面、系統地介紹了這兩個國家的自然和人文環境，以及歷史、政治、經濟、軍事、文化教育和對外關系等方面的情況，資料翔實、新穎，論述客觀公正，對研究非洲問題，特別是有志于發展對西非經貿和文化往來的人士，具有重要的參考價值。

沐濤，1963年生，安徽巢湖人，博士，華東師范大學歷史系教授。曾到坦桑尼亞達累斯薩拉姆大學、以色列巴伊蘭大學和法國里昂高師做訪問學者，長期從事非洲問題研究。現兼任中國亞非學會理事、中國非洲史研究會副會長、華東師大非洲研究中心主任。公開發表的著述主要有：《中非關系史》（合著，1996年）、《非洲黑人文明》（合著，1999年）、《南非現代化研究》（合著，2000年）、《南非對外關系研究》（2003年）、《亞非國家現代化研究》（副主編，2009年）、《尼日利亞史》（翻譯，2010年）等。杜英，1977年生，安徽淮北人，博士，安徽師范大學社會學院講師。主要研究方向為亞非史、印度洋區域史等。先後發表學術論文數篇，參與編著《亞非發展中國家和地區現代化研究》等。

《列國志布基納法索:多哥》是由社會科學文獻出版社出版的。

導言／1布基納法索第一章 國土與人民／3第一節 自然地理／3一 地理位置／3二 行政區劃／4三 地形特征／7四 河流、湖泊／8五 氣候／10第二節 自然資源／11一 礦產／11二 農林資源／12第三節 居民與宗教／14一 人口／14二 民族和語言／16三 宗教／17第四節 民俗與節日／20一 民俗／20二 主要節日／23第二章 歷史／25第一節 古代簡史／25一 東部莫西王國的起源及其早期歷史／25二 西非三大帝國對布基納法索的影響／29三 迪烏拉王國對西部的統治／30第二節 法國對布基納法索的征服與統治／31一 法國對布基納法索的殖民征服／31二 法國對布基納法索的殖民統治／33三 兩次世界大戰時期的上沃爾特／35第三節 國家獨立史／39一 二戰後爭取獨立的斗爭／39二 上沃爾特共和國史(1960～1983年)／44第四節 桑卡拉執政時的激進政策／46第五節 孔波雷對布基納法索的統治／48……第三章 政治／59第四章 經濟／73第五章 教育、科學、文藝、衛生／109第六章 外交／136多哥第一章 國土和人民／163第二章 歷史／94第三章 政治與軍事／238第四章 經濟／252第五章 教育、科學、文藝、衛生／299第六章 外交／317主義參考書目／332

這些中心不受歡迎的原因在于：絕大部分的課堂時間被用來學習日常生活中不用的語言——法語，而且他們沒有畢業證書，也沒有希望獲得較好的社會地位。1973年，鄉村教育中心由農業部舉辦的青年農民教育中心取代，但青年農民教育中心也好景不長，由于效率低下，費用太高，80年代也被淘汰。在布基納法索，女孩中平均32.6％的人在上小學。婦女受教育的障礙包括社會、文化對婦女地位的認同和家庭經濟對婦女的束縛。婦女教育是一個社會發展的根本。受過教育的母親對她們子女未來的成長起著至關重要的作用，同樣一個受過教育的婦女群體傾向于晚婚，少要孩子，注重維護自己的權利，努力使自己和孩子過上健康、有品質的生活。這個群體的壯大有助于提高全體國民的素質。但布基納法索社會、文化對婦女地位認同的錯位以及家庭經濟對婦女的束縛成為婦女受教育的障礙。在農村，許多家庭常依靠女孩的勞動收入貼補家用，7歲以上的女童平均每天要花3.5小時從事家務勞動。而男孩平均每天花1.5小時用于從事家務活，他們可以有更多的時間用來學習。由于重男輕女觀念的束縛，很多家庭認為女兒早晚要嫁出去，不愿意讓未婚的女童接受更多的教育，而對男孩的教育則要重視得多，因而女童入學率通常比男孩低。為了鼓勵更多的女童入學，布基納法索推行1994。2000年度改善女童教育的五年行動計劃，目標是減少小學教育性別差異，用物質獎勵如教科書和面粉以鼓勵家庭送女童入學。盡管女童的入學率平均值增加，但教育的質量卻沒有提高。女童留級多于男孩，拿到小學畢業證書的女童也少于男童。這主要是源于教師素質低下和政府對教育資金投入不足。由于國家貧窮，正常人的受教育都無法保證，因而殘疾人的教育更是無從談起。在布基納法索，殘疾人是最不幸的，在殘疾人當中幾乎100％是文盲。