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現代漢語語法答問(下)（簡體書）
商品資訊
系列名：博雅對外漢語知識叢書
ISBN13：9787301191040
出版社：北京大學出版社
作者：楊玉玲
出版日：2011/11/15
裝訂／頁數：平裝／292頁
規格：23.5cm*16.8cm (高/寬)
人民幣定價：40 元
定價
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商品簡介
名人/編輯推薦
目次
書摘/試閱
商品簡介
《現代漢語語法答問(下)》介紹漢語教學必需的漢語言文字學方面的基本知識，分析漢語教學過程中可能會出現的種種問題，有助于讀者掌握解決這些問題所應具備的相關知識與能力。編寫體例一改傳統的編寫方式，采用答問方式編寫，從漢語教師可能會提出或存在的問題出發設置內容，具有很強的針對性、實用性和一定的理論性。
《現代漢語語法答問(下)》適用于漢語教師、希望日後從事漢語教學的學生和相關人士。
《現代漢語語法答問(下)》適用于漢語教師、希望日後從事漢語教學的學生和相關人士。
名人/編輯推薦
《現代漢語語法答問(下)》是博雅對外漢語知識叢書之一。
目次
第四章 句子成分
第一節 主語和謂語
思考與練習二十
第二節 述語和賓語
思考與練習二十二
第三節 補語
一、補語概說
二、結果補語及其教學
三、趨向補語及其教學
四、可能補語及其教學
五、程度補語及其教學
六、狀態補語及其教學
七、數量補語及其教學
八、介賓補語及其教學
思考與練習二十三
第四節 定語
一、定語及其與中心語的關系
二、定語的位置
三、定語和“的”的使用
四、多項定語的順序
五、定語的偏誤分析
六、定語的教學
思考與練習二十四
第五節 狀語
一、狀語及其類型
二、狀語和“地”的使用
三、狀語的位置和多項狀語的順序
四、狀語的偏誤分析
五、狀語和補語的區別
六、狀語的教學
思考與練習二十五
第六節 插入語
思考與練習二十六
第五章 句型和旬類
第一節 句型和句類概說
第二節 單句
一、基本概念
二、名詞謂語句
三、動詞謂語句
四、形容詞謂語句
五、主謂謂語句
思考與練習二十七
第三節 句類
一、句類概說
二、疑問句
三、祈使句
四、感嘆句
思考與練習二十八
第六章 漢語常用旬式
第一節 比較句
一、比較句式概說
二、“比”字句
三、“比”字句的教學
四、其他比較句
……
第七章 復句
第八章 漢語語法偏誤分析
參考文獻
附錄
術語索引
第一節 主語和謂語
思考與練習二十
第二節 述語和賓語
思考與練習二十二
第三節 補語
一、補語概說
二、結果補語及其教學
三、趨向補語及其教學
四、可能補語及其教學
五、程度補語及其教學
六、狀態補語及其教學
七、數量補語及其教學
八、介賓補語及其教學
思考與練習二十三
第四節 定語
一、定語及其與中心語的關系
二、定語的位置
三、定語和“的”的使用
四、多項定語的順序
五、定語的偏誤分析
六、定語的教學
思考與練習二十四
第五節 狀語
一、狀語及其類型
二、狀語和“地”的使用
三、狀語的位置和多項狀語的順序
四、狀語的偏誤分析
五、狀語和補語的區別
六、狀語的教學
思考與練習二十五
第六節 插入語
思考與練習二十六
第五章 句型和旬類
第一節 句型和句類概說
第二節 單句
一、基本概念
二、名詞謂語句
三、動詞謂語句
四、形容詞謂語句
五、主謂謂語句
思考與練習二十七
第三節 句類
一、句類概說
二、疑問句
三、祈使句
四、感嘆句
思考與練習二十八
第六章 漢語常用旬式
第一節 比較句
一、比較句式概說
二、“比”字句
三、“比”字句的教學
四、其他比較句
……
第七章 復句
第八章 漢語語法偏誤分析
參考文獻
附錄
術語索引
書摘/試閱
（3）“既然”引導的分句對說話人和聽話人來說都是已知的信息，說話人由此推出後面的結論；但“因為”引導的分句對聽話人來說不是已知信息。如：
?學生：老師，我有點兒不舒服。
老師：你既然不舒服，就回宿舍休息吧。
?老師：真善，昨天的漢語日你為什么沒參加？
學生：因為我不舒服，所以沒參加。
二者的不同，可以總結如下：
因為+聽話人未知的原因，所以+客觀結果
既然+聽話人已知的事實，就／那+主觀意見（主張、推論）
3.“所以”和“于是”：為何不說“因為他很聰明，于是他的成績很好”？
連詞“所以”和“于是”是不同的，其不同對留學生來說是一大難點。“所以”表示根據前面所說的原因，得出下面的某種結論或結果，常和“因為”搭配使用；“于是”表示後一事情緊接著前一事情發生，後一事件往往是由前一事件引起的，而且後一事件往往是已經發生的事情，所以主要動詞之後常常帶“了、起來、下來”等表示已經發生的詞語。對比如下：
?因為那兒風景很美，所以每年都有很多人去那兒旅游。
?*因為那兒風景很美，于是每年都有很多人去那兒旅游。
?聽說那兒風景很美，于是我決定去那兒旅游。
?計劃生育政策推廣得很好，所以人口出生率下降很快。
?*計劃生育政策推廣得很好，于是人口出生率下降很快。
?計劃生育政策推廣開來了，于是人口得到了很好的控制。
?他們各執己見，于是就吵了起來。
?他們各執己見，所以就吵了起來。
?學生：老師，我有點兒不舒服。
老師：你既然不舒服，就回宿舍休息吧。
?老師：真善，昨天的漢語日你為什么沒參加？
學生：因為我不舒服，所以沒參加。
二者的不同，可以總結如下：
因為+聽話人未知的原因，所以+客觀結果
既然+聽話人已知的事實，就／那+主觀意見（主張、推論）
3.“所以”和“于是”：為何不說“因為他很聰明，于是他的成績很好”？
連詞“所以”和“于是”是不同的，其不同對留學生來說是一大難點。“所以”表示根據前面所說的原因，得出下面的某種結論或結果，常和“因為”搭配使用；“于是”表示後一事情緊接著前一事情發生，後一事件往往是由前一事件引起的，而且後一事件往往是已經發生的事情，所以主要動詞之後常常帶“了、起來、下來”等表示已經發生的詞語。對比如下：
?因為那兒風景很美，所以每年都有很多人去那兒旅游。
?*因為那兒風景很美，于是每年都有很多人去那兒旅游。
?聽說那兒風景很美，于是我決定去那兒旅游。
?計劃生育政策推廣得很好，所以人口出生率下降很快。
?*計劃生育政策推廣得很好，于是人口出生率下降很快。
?計劃生育政策推廣開來了，于是人口得到了很好的控制。
?他們各執己見，于是就吵了起來。
?他們各執己見，所以就吵了起來。
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