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《教育名著評介（中國卷）》的編撰工作，始于2008年6月。在此之前，福建教育出版社出版了由李明德、金鏘主編的《教育名著評介．外國卷》，希望我們也組織一些專家學者編撰中國卷與之配套。由是我們擬定了寫作提綱，邀請國內部分從事中國教育史研究的專家學者共同編撰。經過一年多的努力，2009年8月撰就了初稿。但因各地作者在寫作形式和風格上的差異，統稿花費了相當時間，加之出版社出版任務繁多，以至現在才與讀者見面。
本書的編撰，旨在通過對中國教育史上產生過重要影響的教育論著及其作者的教育思想進行較為詳實的介紹和評價，以為廣大教育工作者進一步閱讀和研究中國教育名著提供一些幫助。因而，我們確認入選本書的教育名著必須是對中國教育的發展和演變產生過重要影響者，就理論而言，或者有獨到見解，或者有所突破與創新，或者形成了較為完整的體系，名著的作者則是中國教育史上頗具影響的思想家、教育家。在實際編撰過程中，我們發現，有些教育名家（如蔡元培、陶行知等），盡管著述等身，教育思想博大精深，但又難以用某部論著來全面概括他們的教育思想體系，只好選擇“教育文選”、“教育論著選”或“文集”、“全集”進行梳理。
本書的編撰，旨在通過對中國教育史上產生過重要影響的教育論著及其作者的教育思想進行較為詳實的介紹和評價，以為廣大教育工作者進一步閱讀和研究中國教育名著提供一些幫助。因而，我們確認入選本書的教育名著必須是對中國教育的發展和演變產生過重要影響者，就理論而言，或者有獨到見解，或者有所突破與創新，或者形成了較為完整的體系，名著的作者則是中國教育史上頗具影響的思想家、教育家。在實際編撰過程中，我們發現，有些教育名家（如蔡元培、陶行知等），盡管著述等身，教育思想博大精深，但又難以用某部論著來全面概括他們的教育思想體系，只好選擇“教育文選”、“教育論著選”或“文集”、“全集”進行梳理。
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高時良：孔丘與《論語》
高時良：墨翟與《墨子》
高時良：孟軻與《孟子》
陳曉蕾：荀況與《荀子》
尹遜才：戴聖與《禮記》
王倫信：董仲舒與《春秋繁露》
王倫信、吳 臻：王充與《論衡》
孫培青：顏之推與《顏氏家訓》
孫培青：韓愈與《韓昌黎集》
李世宏：王安石與《王文公文集》
杜成憲：張載與《張子全書》
黃書光：朱熹與《朱子全書》
金忠明：王守仁與《傳習錄》
李世宏：黃宗羲與《明夷待訪錄》
李世宏：王夫之與《船山遺書》
高時良：墨翟與《墨子》
高時良：孟軻與《孟子》
陳曉蕾：荀況與《荀子》
尹遜才：戴聖與《禮記》
王倫信：董仲舒與《春秋繁露》
王倫信、吳 臻：王充與《論衡》
孫培青：顏之推與《顏氏家訓》
孫培青：韓愈與《韓昌黎集》
李世宏：王安石與《王文公文集》
杜成憲：張載與《張子全書》
黃書光：朱熹與《朱子全書》
金忠明：王守仁與《傳習錄》
李世宏：黃宗羲與《明夷待訪錄》
李世宏：王夫之與《船山遺書》
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