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《教師教育精品教材·學前教育專業系列：幼兒教師口語》系統闡述幼兒教師口語的基本理論、基礎知識和訓練方法，結合幼兒園教育教學的實際，通過范例分析、訓練材料、思考和練習，力求做到理論與實踐相結合，講解和訓練相結合，以提高未來的幼兒教師口語表達能力。
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《幼兒教師口語》系高等院校學前教育專業教材，共分上下兩編。上編為一般口語交際訓練，包括口語交際概說、口語表達基礎訓練、朗讀技能訓練、不同形式的說話訓練；下編為職業口語訓練，包括幼兒教師教學口語訓練、幼兒教師教育口語訓練和幼兒教師交際口語訓練。本教材的編寫遵循課程自身的內在邏輯和學生技能養成的規律，根據循序漸進的原則安排教學內容。同時，緊扣學前教育的專業特點，在訓練內容的編排上既體現出科學性，又便於訓練操作。
目次
緒論 幼兒教師口語概說
一、幼兒教師口語課程的性質
二、幼兒教師口語課程的內容、目的和任務
三、幼兒教師口語課程的教學原則
四、幼兒教師應具備的口語能力
上編 幼兒教師一般口語交際訓練
第一章 一般口語交際基礎訓練
第一節 口語交際概說
一、口語交際及其特點
二、口語交際的原則
第二節 與口語表達相關的基礎訓練
一、科學發聲技能訓練
二、傾聽能力及其訓練
三、思維能力及其訓練
四、表達能力及其訓練
五、態勢語言技巧訓練
第三節 口語表達的基本形式訓練
一、復述
二、描述
三、解說
四、評述
第二章 朗讀技能訓練
第一節 朗讀概述
一、什么是朗讀
二、朗讀的基本要求
三、朗讀的作用
第二節 朗讀的準備
一、準確解讀朗讀文本
二、形成準確細膩的具體感受
第三節 朗讀技巧訓練
一、停連
二、重音
三、語氣
四、節奏
第四節 不同文體的朗讀訓練
一、詩歌的朗讀
二、寓言的朗讀
三、童話的朗讀
四、散文的朗讀
五、說明文的朗讀
第三章 不同形式的說話訓練
第一節 兒童故事講述
一、兒童故事概說
二、兒童故事講述的要求
三、兒童故事講述的技巧
第二節 演講
一、演講的概念
二、演講的特征
三、演講的類型
四、命題演講的技巧
五、即興演講的技巧
第三節 論辯
一、論辯概說
二、論辯的特征
三、論辯的類型
四、論辯的技巧
五、賽場論辯的組織
六、辯論賽的準備
第四節 交談
一、交談概說
……
下編 幼兒教師職業口語訓練
主要參考文獻
一、幼兒教師口語課程的性質
二、幼兒教師口語課程的內容、目的和任務
三、幼兒教師口語課程的教學原則
四、幼兒教師應具備的口語能力
上編 幼兒教師一般口語交際訓練
第一章 一般口語交際基礎訓練
第一節 口語交際概說
一、口語交際及其特點
二、口語交際的原則
第二節 與口語表達相關的基礎訓練
一、科學發聲技能訓練
二、傾聽能力及其訓練
三、思維能力及其訓練
四、表達能力及其訓練
五、態勢語言技巧訓練
第三節 口語表達的基本形式訓練
一、復述
二、描述
三、解說
四、評述
第二章 朗讀技能訓練
第一節 朗讀概述
一、什么是朗讀
二、朗讀的基本要求
三、朗讀的作用
第二節 朗讀的準備
一、準確解讀朗讀文本
二、形成準確細膩的具體感受
第三節 朗讀技巧訓練
一、停連
二、重音
三、語氣
四、節奏
第四節 不同文體的朗讀訓練
一、詩歌的朗讀
二、寓言的朗讀
三、童話的朗讀
四、散文的朗讀
五、說明文的朗讀
第三章 不同形式的說話訓練
第一節 兒童故事講述
一、兒童故事概說
二、兒童故事講述的要求
三、兒童故事講述的技巧
第二節 演講
一、演講的概念
二、演講的特征
三、演講的類型
四、命題演講的技巧
五、即興演講的技巧
第三節 論辯
一、論辯概說
二、論辯的特征
三、論辯的類型
四、論辯的技巧
五、賽場論辯的組織
六、辯論賽的準備
第四節 交談
一、交談概說
……
下編 幼兒教師職業口語訓練
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