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作者在分析大量案例的基礎上，提出了如下兩個問題：“什么是高等教育真正的目的？”“高等教育如何進行革新才能實現其真正的目的？”作者揭示了當前美國高等教育存在著的“智力衰退”弊端，指出大學已經淪為培訓的場所，學生被動地接受僵化的知識，不具備批判創薪精神，大學校長越來越像企業的CE0，而不是學術帶頭人。凡此種種現象表明，高等教育已經喪失了其神聖的教育使命，必須進行全面革新。作者提出了切實可行的革新辦法，為包括中國在內的其他國家改革教育模式、提高人才培養質量提供反思和借鑒。
此書自出版以來，在西方學術界被廣泛引用，是研究高等教育的必備參考書。
此書自出版以來，在西方學術界被廣泛引用，是研究高等教育的必備參考書。
作者簡介
斯坦利·阿羅諾維茲（Stanley Aronowitz），美國紐約城市大學社會學研究生院資深教授，1983年至今一愨在該大學執教。阿羅諾維茨還擔任“文化、技術與就業研究中心”主任，是一個社會活動家，并曾擔任專業人員聯合會和美國教師協會干事等。阿羅諾維茨迄今撰寫和主編了20多本著作，包括《失去的范式：國家理論再思考》（P—dagm Lost：State TheoryRecon，4dered，2（X）2）、《階級統治》（ChaRules．2003）等。
目次
前言
第1章 知識工廠
第2章 高等教育還是高級培訓?
第3章 美國的學術體系
第4章 學術工作和高等教育的未來
第5章 大學：誰將進來，誰又將離開
第6章 教什么，學什么
第7章 廢除企業型大學
致謝
索引
第1章 知識工廠
第2章 高等教育還是高級培訓?
第3章 美國的學術體系
第4章 學術工作和高等教育的未來
第5章 大學：誰將進來，誰又將離開
第6章 教什么，學什么
第7章 廢除企業型大學
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