高考作文有一套（簡體書）

《高考作文有一套》是一本專業、新穎、靈活、實用性非常強的，專門對高考作文進行講解與分析的書籍。作者在編著本書前，在網絡上開辦了';中學生寫作';培訓班，并常年應邀去各大、中學開設各類作文講座，每周末都會在上海寶山和楊浦等地進行實體學校作文教學和講課，所以，本書中許多作文講解與寫作技巧等內容，均在實際教學運用中得以證明和突破。作者所教學生95%以上作文成績進步飛速，在每學期其中、期末或單元測試中，獲滿分作文的學生比比皆是。作者的教學風格和教學成績深受廣大師生與學生家長的好評。

陳曉輝，上海新風暴寫作培訓基地創始人，上海市文學創作中心注冊作家，全國多所中學文學社特聘作家顧問，《語文周報》、《青春歲月》雜志等多家暢銷期刊專欄作家，資深寫作培訓導師。創造了';中學生寫作網絡教學';的奇跡，受教學生遍及全國，有的學生獲中考語文狀元。僅在QQ群里以文字形式給學生講析作文，學生的作文成績便能飛速進步，深受學生和家長的一致好評——;新穎有效，與眾不同。策劃主編暢銷圖書20余部，代表著作有《心似一朵蓮花開》、《來吧，和生命跳支舞》、《花開的音符》、《寫作與提分技巧全解》等。

《高考作文有一套》6000人同時受教，掀起高考作文寫作風暴！全國一級作文專家陳曉輝教你寫作文，作者曾多次命中高考作文原題，歷屆全國各地高考作文分析，總結48個寫作難點，28個訣竅，教你輕松寫出高分作文。

序言給作文一雙靈魂的眼睛
第一章2012年高考作文命題新趨勢
第一節新材料作文將成為';熱點';試題
第二節新材料作文試題立意分析演練（重點）
第三節2012年高考作文命題角度和趨勢分析
第二章2012年高考作文文體備考篇
第一節議論文的基本概念及特點
第二節議論文試題分析之真題演練（重點）
第三節名家議論文精品賞析
第三章2012年高考作文試題備考篇
第一節2012年高考作文題型解析
第二節往年部分高考作文經典試題解析（重點）
第三節往年部分高考滿分作文賞析（重點）
第四章2012年高考作文萬能素材備考篇（上）
第一節古代歷史文化名人素材百科（重點）
第二節現當代名人素材百科（重點）
第三節2011年時事熱點素材集錦（重點）
第五章2012年高考作文萬能素材備考篇（下）
第一節名人、名言、警句素材
第二節優美語段素材
第三節哲理、寓言故事素材
第四節常用古代詩詞意象素材（重點）
第五節經典歷史故事素材（重點）
第六章2012年高考作文高分沖刺備考篇
第一節高分作文必殺技——;';一排到底';法（重中之重）
第二節2012年高考作文演練（重點）
第三節考前必讀經典范文三篇（重點）
後記

第一章2012年高考作文命題新趨勢
第一節
新材料作文將成為';熱點';試題
1.閱讀下面材料，根據要求寫作文。
在一個明媚的春日的午後，流光淺淺，你坐在嫩綠的草坪上沐浴陽光，愜意無比。這時，突然跑來一條又臟又丑的小狗，在你身邊停下，還時不時用舌頭舔你，似乎大有與你一起享受陽光的意思。請問，這個時候，面對這樣的情況，你會怎么辦·是選擇與它一起友善地享受陽光·還是憤怒地把它趕跑·抑或是其他·
請根據你將要作出的選擇，結合材料，自擬題目，自選角度，寫一篇文章，文體不限，詩歌除外，不低于800字。 溫馨點醒：題目中的狗是卑微的，而你是崇高的，你擁有享受陽光的權利，那么狗呢·正如哲人所說，即使生活再卑微，我們也要微笑著擁抱陽光，因為那是我們的權利。
關鍵詞：卑微·陽光權利生命善意
延伸素材：
（1）';野火燒不盡，春風吹又生';，自然界卑微卻堅韌的象征體，如草、花、樹等。
（2）斷臂達人劉偉——;走下去，你還有雙完美的腳。
（3）司馬遷';篤大志而不移';，終成《史記》。 2.閱讀下面材料，根據要求寫作文。
一株花，開在公園里，欣欣然。陽光，是它溫暖的外衣；微風，是它搖曳的舞姿；雨露，是它晶瑩美麗的裝扮；蝴蝶，是它成長的伙伴，朝夕相處。
有一天，一個男孩牽著媽媽的手，來到這株花旁邊，左看右看，愛不釋手。
男孩說：';媽媽，這株花真漂亮！我也想做這樣一朵惹人喜愛的花。';
媽媽說：';親愛的兒子，它的美麗不是與生俱來的。它要想贏得別人的贊美和喜歡，感受到周圍的?紫嫣紅的美，必須要勇敢地度過泥土里黑暗的時光......;';
請根據以上材料，自選角度，自擬題目，文體不限，詩歌除外，不低于800字。 溫馨點醒：一朵美麗的花，贏得了外界的羨慕與贊揚，但是，這樣的美麗并非與生俱來，它必須要經歷泥土中黑暗的掙扎，要在生命的最初堅定成長的信念。所以，只有歷經黑暗，才能擁有陽光。
關鍵詞：黑暗·陽光生命堅強信念
延伸素材：
（1）一部恢弘巨著《鋼鐵是怎樣煉成的》成了無數青年的勵志榜樣，是年輕人成長過程中必讀的圖書，但他們不知道，作者奧斯特洛夫斯基是在眼睛失明且癱瘓的情況下完成這本書的。
（2）法國作家巴爾扎克光芒無限，但在成功前卻歷盡艱難險阻——;我能戰勝一切挫折。
（3）曹雪芹寫《紅樓夢》。
（4）張海迪，高位截癱，身殘志不殘。 溫馨點醒：以上兩道試題都屬于新材料作文，新材料作文是針對2006年高考全國卷甲卷和乙卷的作文題目提出來的。它是在材料作文的基礎上發展起來的一種新的作文樣式，這種命題形式從本質上講是材料作文，但比材料作文更加具備';無拘束';性，材料角度更加多元和開放，更具哲理性。
高考作文發展至今，題型無外乎五種：命題作文、話題作文、漫畫作文（非常少）、材料作文和新材料作文。新材料作文需要考生讀透材料，懂得材料的';意';，才能正確把握寫作方向，反之，將無從下手。它不像話題作文和命題作文那般簡單明了。說白了，新材料作文實際上是偽裝了的';話題作文';，如一顆糖外面包了一層糖紙，考生需要先將其偽裝部分徹底分析清楚，將糖紙揭去，才能把握角度，確定話題寫作文。2012年高考，預計這類新材料作文將會是熱門考題。 第二節
新材料作文試題立意分析演練（重點）
1.閱讀以下材料，根據要求寫作文。
一位畫家畫了兩幅漫畫，一幅是一個人通過一道門，走進了蘋果樂園，園子里全是結滿了蘋果的蘋果樹，這個人高興不已；另一幅則是同樣大小的一道門，同樣的蘋果樂園，不同的是，園子里蘋果樹上的蘋果全沒了，而這個人呢，變大了兩倍，在門前愁眉苦臉，因為他高大得已經走不出去了......;
請根據以上材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不低于800字的作文。 溫馨點醒：這則材料有一定的難度，要想充分把握考題意思，我們就要對兩幅漫畫進行對比分析。門一樣，園子一樣，不同的是，蘋果沒有了，人變大了，變得愁眉苦臉了，因為他出不去了。進一步分析，為什么蘋果沒有了·為什么人變大了·為什么人出不去了·答：因為蘋果全被人吃了，人變大了，再也出不去了，所以心情難受了。這就是說，這個人是自食其果，因為他貪得無厭，把蘋果全吃光了。在這里，人代表著欲望，蘋果代表著誘惑，而門呢，則是一個';準則';，是人應當把握的';度';。所以，本材料作文的命題思路便出來了——;不可太過貪婪，要把握一定的';度';。 2.閱讀以下三則材料，寫一篇不少于800字的文章。
（1）近朱者赤，近墨者黑。
（2）橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何·水土異也。
（3）有楚大夫于此，欲其子之齊語也......;一齊人傅之，眾楚人咻之，雖日撻而求其齊也，不可得矣；引而置之莊岳之間數年，雖日撻而求其楚，亦不可得矣。 溫馨點醒：這道考題非常開放，根本就沒有給出規定好的話題或命題，而是要求我們充分讀懂材料。我們來逐一分析三則材料——;第一則材料是熟語，意思是選擇怎樣的人做朋友，你就會成為什么樣的人；第二則材料出自《晏子春秋》，意思是客觀環境對主觀事物的發展起著決定性的作用；而第三則材料則是成語';一博眾咻';的故事，意思是環境對于實際結果的重要性。那么，三則材料一對比，可以得出一個共同點——;客觀環境的重要性。 3.閱讀下列文字，按要求寫作文。
螃蟹在樹林里迷了路，遇到青蛙，問道：';青蛙哥哥，到河邊去，怎么走·';青蛙指著前面說：';你一直往前走，一會兒就會到達河邊。';螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊。後來，螃蟹又遇見了青蛙，指責道：';你害得我好苦，我走了老半天，還是沒有見到河的影子。';青蛙說：';我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊。';
要求：全面理解材料，可以從一個側面或一個角度來構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題。不要脫離材料內容或其含義范圍寫作文，不要套作，不得抄襲。 溫馨點醒：這是一則寓言故事型考題，我們只有恰當地理解故事的寓意，才能正確把握材料寫作文。故事中出現了青蛙與螃蟹之爭，螃蟹指責青蛙瞎指路，青蛙指責螃蟹沒按要求行路，兩者爭執不下。到底誰對誰錯·其實，從本義來講，兩者都沒錯；但從考題意義來講，兩者都錯了。因為青蛙只根據自己的實際情況指路，而忽略了螃蟹天生是橫著走路的特點，所以，它是錯的；而螃蟹呢，盲目聽從青蛙的指揮，沒有從自身實際情況去分析問題，所以，它也是錯的。那么，這道題的作文思路便出來了——;一切從實際情況出發。 4.閱讀下面材料，根據要求寫作文。
（1）志愿軍英雄馬玉祥曾說：';我不是什么英雄，當年在朝鮮戰場上，我是個兵。後來轉業到地方，我也是個‘兵’。現在離休了，我還愿當個老‘兵’。這輩子，我掂量自己，只要夠個兵的分量就心滿意足了。';
（2）拿破侖說：';不想當將軍的兵不是一個好士兵。';
請根據以上兩則材料，自擬題目，自選角度，寫一篇不低于800字的作文。 溫馨點醒：我們依然對兩則材料進行審讀和分析——;馬玉祥的話是指無論自己成為怎樣一個人，在他心中，他就是一個普通的兵，這就說明，他甘于平淡；而反過來說，再怎么普通的士兵，也能有大的作為。而拿破侖卻說，不想當將軍的兵，就不是一個好士兵。這話是不是和馬玉祥的話矛盾呢·其實不然，將軍喻指目標和理想，這說明，任何一個人都要有遠大的目標和理想，不能一生都是碌碌無為的。那么，兩則材料結合，本文的命題思路便出來了——;一個人，既要有拿破侖的那種雄心壯志，也要有馬玉祥那樣甘于從普通和平凡做起的精神，因為任何偉大目標的實現，都是從平凡做起的。 5.閱讀以下材料，寫一篇不低于800字的作文，題目自擬，文體不限。
（1）詩人顧城有句著名的詩：';我覺得，你看我時很遠，你看云時很近。';這里說的是人與人之間的隔膜。成語';咫尺天涯';的意思是說雖然近在咫尺，卻遠如天涯。
（2）海南省的海邊有一塊石碑，上面寫著';天涯海角';，那里就是人們常說的';天涯';，現在坐飛機幾小時就到了。美國在地球的另一邊，似乎也是';天涯';，但衛星電視一下子就將它拉到了我們面前。這是現代科技的神威，它使我們的生存空間相對縮小了，難怪有';地球村';之說。 溫馨點醒：相對前面的材料而言，這兩則材料比較簡單一些。因為文中已經將分析答案告訴我們了，我們只需對兩者進行總結陳述就行。第一則，從心理角度來看，咫尺可成天涯，是因為人與人之間有心靈隔膜；第二則，從科技角度來看，天涯卻可成咫尺，是因為科技發展太迅速了，所以，本文的命題思路便出來了——;距離總是相對而言的。 6.閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
一個人有一張由黑檀木制成的出色的弓。這張弓射得又遠又準，因此，他非常珍惜它。有一次，他仔細觀察它，說道：';你稍微有些笨重，外觀毫不出色，真可惜！不過這是可以補救的。';他思忖了一下，自言自語道：';我去請最優秀的藝術家在弓上雕一些圖畫。';于是，他請藝術家在弓上雕了一幅完整的行獵圖。
';還有什么比一幅行獵圖更適合這張弓的呢！';這個人充滿了喜悅，';你正應該配有這種裝飾，我親愛的弓！';說著，他就試了試。他拉緊了弓，弓卻斷了。
要求：全面理解材料，可以選擇一個側面或一個角度來構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題。不要脫離材料的本身含義寫作文，不要套作，不得抄襲。 溫馨點醒：弓雖笨重，但射得又遠又準，一旦它被雕刻上完美的圖畫後，就斷了。這說明，真正的美在于事物的實用價值，而不是浮華的外表。內在美，才是人生最美麗、最永恒的風景。 7.閱讀下面材料，寫一篇不低于800字的作文，題目自擬，文體不限。
（1）據新聞報道，1915年，大洋洲北面有一個原始部落民族。一批歐洲傳教士見當地人使用磨制石斧，便給他們贈送了大量的短柄鋼斧，幫助他們提高效益。不料，反而增加了當地人的睡眠時間。
（2）據新聞報道，日本兵庫縣有個小山村。一天，村里的長者把村人召集到一起說：';都什么年代了，咱們還過著與原始人差不多的生活。要改變這種狀況，不是沒有辦法。大都市里的人長期過著現代生活，肯定會膩味的。咱不妨走回頭路，干脆過原始人的生活，利用落後的‘特長’，‘出賣’這種落後，定能賺不少錢。';
這個回天妙計博得全村人的喝彩，大家說干就干，有的在樹上筑巢，有的用獸皮縫衣，有的用石器打磨工具......;一時間，輿論大嘩，旅游者、考察者慕名而來，小山村暴富起來。 溫馨點醒：我們對兩則材料進行分析——;第一則材料中，原始部落的人觀念守舊，安于現狀，自甘落後，即使引進先進技術也枉然；第二則材料中，日本小山村的人有強烈的變革意識，即使沒有外界的幫助，他們也會由弱變強，由貧困變富裕。如此，本文的寫作思路便出來了——;改變觀念是關鍵，解放思想是根本。 8.閱讀以下材料，寫一篇不低于800字的文章，文體不限，自擬題目。
1987年1月，75位諾貝爾獎得主齊聚巴黎。有人問一位獲獎者：';您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為最主要的東西·';白發蒼蒼的學者沉思片刻，答道：';幼兒園。';
';在幼兒園，您學到了什么·';
學者答道：';把自己的東西分一半給小朋友；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯事要道歉；午飯後要休息；要仔細觀察周圍的大自然。從根本上說，我學到的東西就是這些。'; 溫馨點醒：我們在分析材料的時候，要抓住學者所說的話的本質意義。如把自己的東西分一半給小朋友，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊等，這些都屬于什么呢·都屬于良好的生活習慣和道德情操。這位學者正是從小就養成了這樣良好的生活習慣和優秀品質，才有了後面的成功與輝煌。所以，本文的寫作思路便出來了——;從小養成良好的品質與習慣，將使人一生受益。 高分支招：
（1）作文的命題材料大多來源于寓言故事、名人名言、古詩詞、生活哲理故事或現實新聞，所以，我們平時在閱讀和積累這方面素材時，就要對其內在意義進行分析和理解，學會整理和背記。
（2）新材料作文的命題都蘊涵著深刻的哲理，要想正確把握命題，就得充分挖掘材料中所蘊涵的哲理。所以，我們在累積素材或進行創作時，就要將眼光放遠、放深，要充分理解普通景物、事物的內在含義。如花，我們便可以組詞為生命如花、卑微如花、感恩如花、善心如花、尊重如花等，可以結合古代或現當代人物來闡述花的寓意。
（3）如果是單一材料，就要認真剖析。簡單材料中往往蘊涵著深刻的道理，所以，我們要試著將材料往人生、心靈、生命、社會和自然方面靠。如果是兩則以上或多則材料，就需要對其進行綜合分析，先局部分析單則材料，再整體把握多則材料，分析其異同點，再根據整體意境提出自己的觀點。當然，不同角度有不同的觀點，但不論哪種觀點，都要切中命題和材料，自己不可夸夸其談。
（4）關注時事熱點，對熱點事件進行分類整理，每每出現一則熱點事件，可先統觀媒體或名人的評論觀點，再綜合分析他們的觀點，得出自己的觀點。
（5）要學會抓材料里的關鍵字、詞或句子，如材料6中，我們可以根據以下關鍵詞進行分析：
又遠又準·笨重
裝飾圖畫·斷了
這樣一對比，我們就可以知道，外表的美是虛無的，內在的美才是真正永恒的。或者說，我們要學會看事物的內在，而不能只看其表面。所以，通讀材料是面，具體分析關鍵句是線，再結合關鍵詞，并將其放大，與生命、人生、自然、美德等大主題結合，這就是點、線、面的完美結合。
......;