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叢書通過對2007年以來高考試題進行分類統計分析和綜合解讀，本書旨在努力揭示語文高考命題的內在規律，精確描述各類知識和各種能力的考查比重、深度和力度，從而為改進高中語文教學特別是高考復習提供準確信息、科學的依據和全新的思路，并作出了極有針對性的指導。經過兩年的試驗，證明該叢書能科學地解決高中課程與高考的銜接問題，使學習效率大幅度提高，大大緩解高中教學特別是高考復習時間緊、負擔重、效果差的矛盾。
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目錄
第一編閱卷歸來話高考(1)
一、閱卷的相關情況(1)
二、從閱卷中我們要借鑒的應試技巧(2)
三、作文閱卷中出現的典型問題歸納(3)
四、征服閱卷老師八個招數(7) 第二編必考部分(9) 第一章論述類文本閱讀(9)
第1節理解(10)
第2節分析綜合(14) 第二章文言文閱讀(20)
第1節理解常見文言實詞在文中的含義(21)
第2節篩選文中的信息(27)
第3節理解并翻譯文中的句子、斷句(30) 第三章古代詩歌鑒賞(35)
第1節“庭院深深深幾許”：穿越語言屏障，理解詩詞字句(36)
第2節“二句三年得，一吟雙淚流”：了解煉字，鑒賞詩眼(39)
第3節“凡所賦詩，皆意與境會”：鑒賞意象，領略意境(43)
第4節“不知其人，欲逆其志，亦不得也”：知人論世和以意逆志(46)
第5節“仁者見之為仁，智者見之為智”：詩無達詁和見仁見智(49)
書摘/試閱
總序
這是凝聚著名校名師教改教研心血和智慧的學習指導書，是顛覆傳統觀念、打破舊有模式的教學參考書，是轉變教學方式和學習方式的改革宣言書。
近幾年來，隨著高中課程改革和高考制度改革的推進，高考命題為有效考查綜合素質和能力進行了積極探索和不懈努力，完成了由“知識立意”向“能力立意”的過渡，加快了由考查學習結果到考查學習過程的轉變，大大提高了對學習潛能和學科素養的測試效度。對于高考命題者來說，應該考什么、怎樣考，已經更加確定和自信，命題技術日臻成熟。其命題指向與《課程標準》和《考試大綱》的界定相比，事實上已經有了微妙的調整；其落腳點不再局限于中學課程內容，而是注重與高校課程內容和社會生活實踐密切關聯；其考查內容既有相當的確定性，又有一定的隨機性，其中蘊含著規律。
但是，習慣于傳統應試教育的高中教學，對于高考命題改革的反應卻顯得比較遲鈍，或者感到迷惑，甚至茫然不知所措。對于高中教師來說，很少有人認識到高考命題改革的實質，以及對傳統教學所產生的沖擊；也鮮有人意識到高考命題規律的存在，更不能去認真、深入地探究這一客觀存在的規律。因此，做老師的...
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