新教育風暴(第五版．插圖版)（簡體書）

《新教育風暴（第5版插圖版）》，已是作者18年來關於教育的踏訪和上下求索。作者從東海之濱到長江源頭，從繁華都市到荒原戈壁，把中國教育現狀放到世界教育變革的大背景上考察，並追溯了中國數千年來的教育嬗變和發展。作者提出務必創建“信息時代新教育”的概念，指出當今課程改革正是創建新教育的突破口和發軔工程。作者記述了我國教育界變革者篳路藍縷的創新實踐。呼籲家長要力戒從孩子幼年就用知識去填塞孩子色彩斑斕的頭腦，力戒傷害孩子的探究天性和創造力。作者強烈指出，當今中國教育務必聚精會神地變“選拔功能”為“造就功能”。這部書以報告文學文體問世，實則遠無法僅以文學視之，它遠承著《左傳》諸典的傳統，記述當代史而文采燦然。尤其近兩萬言的文字，亦有先秦時造論風骨，思想斑斕而恣肆，猶戰鬥檄文，更是創建新教育的宣言，有壯麗騰耀靈魂，有感動迴腸盪氣。中國教育變革之艱難，需全民共同努力。作者殷切期望，中國教育在荊棘與鮮花並存的求索路上，邁出堅實而浩蕩的步伐。．

《王宏甲作品:新教育風暴(第5版?插圖版)》編輯推薦：面對一個全球化的新經濟時代，面對一場世界性的教育大轉型，中國應該有怎樣的新教育？教育強則國強，今日之教育就是未來之中國。誤了一個孩子就誤了一個家庭。

王宏甲，福建建陽人，當代文學家。
文藝理論家馮牧先生曾評價，王宏甲《無極之路》的出版“可以被看作是一種新的文學現象正在出現的一個標志”。在人類全部的文字作品中，記言、記事、記人的作品具有最悠久的歷史，王宏甲在繼承傳統的基礎上，創立了信息時代非虛構文學的一個嶄新風格，這種風格奔放著歷史、哲學、政治、經濟、教育等多學科智識融會貫通的交響，情感與思想并臻，敘事與論述交融，從而拓展了文學的表現空間，創造出一個獨特的閱讀世界，喚起人們對閱讀新的興趣和愉悅。
他畢業于北京師范大學研究生院、魯迅文學院文藝學專業。獲國務院特殊津貼，入選全國宣傳文化系統“四個一批”人才。作品曾獲中國圖書獎、五個一工程獎、魯迅文學獎、徐遲報告文學獎、冰心散文獎、中國廣播文藝獎、中國人口文化獎等多種全國性大獎。《智慧風暴》與《新教育風暴》被認為是作者最具前瞻性的代表作。后者被中央電視臺拍成30集電視片，對中國新世紀的教育轉型產生重要影響。曾赴韓國出席首屆韓日中文學論壇，做《我的中華文明觀》演講；赴法國參加首屆中法文學論壇，做《世界需要良知——兼論文學的社會作用》演講。

致讀者 呼延華
出版前言 中國人民大學出版社
閱讀王宏甲
金炳華、柳斌、周克玉、劉堅、雷達、何西來、崔道怡、梁鴻鷹
引 言
第1章 我們的孩子失去了什么
1 一堂“經典教學”課
2 帶著一個謎出發
3 新西蘭的陽光
4 兩種世界
5 自信心比知識更重要
6 正螺旋？負螺旋？
7 我與孩子
相關思索 把孩子從負螺旋狀態解放出來
第2章 初三的壓力比高三更大
1 壓力，壓力，還是壓力
2 考砸了為什么不回家
3 就愿意跟陌生人說話
4 與父母簽約
5 說廢話也是有用的
6 誰幫助了我的孩子
7 我們頭上有“三座大山”
相關思索 永遠不要對自己的孩子失望
第3章 保護天賦
1 愛新覺羅家族后裔
2 中文系女生
3 遇上一位好校長
4 一生都沉浸在學生的狀態中
5 向林巧稚求助
6 謙虛得一塌糊涂
相關思索 誰支撐著你的信心
第4章 探究的世界
1 初試探究性學習，1982年
2 激動人心的課堂景象
3 父親的孔雀石
4 石景山頂的古井
5 不管多調皮的孩子心都是向上的
6 媽媽，你知道嗎
7 令人始料不及的問題
相關思索 不知引導著求知
第5章 美國的教育轉型
1 精英教育從何而來
2 為什么要讓999人陪1人讀書
3 科學家為何走向市場
4 生產力重大進步凸顯教育落后
5 大規模向新教育轉型
6 發達國家與諸多發展中國家的快速跟進
相關思索 中國教育的雙重困境
第6章 北京的探索
1 “能力”的陽光會照耀到一切學科
2 一個變教師為導師的時代
3 誰打開了這扇門
4 誰抽走了這個階梯
5 打破學科壁壘
6 學生走上去，老師走下來
相關思索 人生中的智能探險
第7章 驚心動魄的浙江教育轉型
1 三大瓶頸與兩種努力
2 浙江教育的深遠根基
3 學生為什么流失
4 規模空前的社會調研
5 英雄也下淚
6 邵宗杰為什么堅定不移
7 獨特的“堅持與妥協相結合”
相關思索 駕馭多元智能的綜合智能
第8章 高考必將做出重大變革
1 誰告訴他們秘密
2 誰的黑色幽默
3 誰在左右學生命運
4 誰來解決這個問題
5 從恢復高考到引進標準化考試
相關思索 幾億人的期盼
第9章 國家發動課程改革
1 出人意料的調查結果
2 截然不同的兩種聲音
3 一個笨孩子是怎樣制造出來的
4 教育里的“下保底，上不封頂”
5 全國不再使用統一教材
6 降低學習難度的四大途徑
相關思索 當今文科正大有用場
第10章 實驗區：世紀初的綜合課改
1 黃河從他們身邊流過
2 深圳，富庶區的反應
3 山西的消息
4 草原上的陽光
5 未知，也很美妙
6 曲沃的“試崗教師”
7 誤了一個孩子就誤了一個家庭
8 窮縣辦大教育
9 變則興，不變則衰
相關思索 不要被經驗束縛
……
探究篇
后記 我的老師 王宏甲